第三单元 （说课稿）部编版道德与法治三年级下册.docx

第三单元（说课稿）部编版道德与法治三年级下册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

第三单元（说课稿）部编版道德与法治三年级下册，本单元主要围绕“规则与秩序”这一主题展开，引导学生认识生活中的规则，理解规则与秩序的关系，培养学生遵守规则、维护秩序的意识和能力。教材内容贴近学生生活实际，通过具体案例和活动，让学生在实践中感悟规则的重要性，增强法治观念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、规则意识和责任意识。通过学习，学生能够认识到规则对于维护社会秩序的重要性，学会尊重和遵守规则，培养良好的行为习惯，同时增强法治观念，认识到自己作为社会成员的责任和义务。

学情分析

三年级的学生正处于个性形成和价值观塑造的关键时期，他们的认知水平逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。在知识方面，学生对生活中的规则有一定了解，但缺乏系统性和深度的认识。在能力方面，学生的观察力、分析力和解决问题的能力有待提高，他们需要通过具体案例和活动来加深对规则与秩序的理解。在素质方面，学生的法治意识、责任意识和遵守规则的意识相对较弱，需要通过教学活动来培养。

行为习惯方面，部分学生可能存在不遵守规则、随意破坏公共秩序的现象，这与他们对规则的认识不足有关。此外，学生的参与意识和合作能力也需进一步提升，以更好地适应集体生活和团队合作。

这些学情特点对本节课的学习产生了以下影响：首先，教学设计需注重情境创设，通过贴近生活的案例激发学生的学习兴趣；其次，教学活动应注重互动性和实践性，引导学生积极参与讨论和实践活动，提高他们的分析问题和解决问题的能力；最后，通过教学，帮助学生养成良好的行为习惯，树立正确的法治观念，为他们的健康成长奠定基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有本节课的教材《道德与法治》三年级下册。

2.辅助材料：准备与规则和秩序相关的图片、图表，以及与法律知识相关的动画或视频，以增强教学直观性和趣味性。

3.教学工具：准备彩色卡片、小旗等，用于分组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和活动。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，你们知道什么是规则吗？请你们分享一下自己在生活中遇到的规则。

（学生）比如交通规则、学校纪律、家庭规矩等。

（教师）很好，规则无处不在，它们帮助我们维持秩序，保障我们的安全和权益。今天，我们就来学习第三单元《规则与秩序》。

二、新课导入

1.案例导入

（教师）请大家看这个视频，视频中的人们在公园里玩耍，但有些人却破坏了公园的秩序。

（学生）观看视频，并表达自己的看法。

（教师）通过这个案例，我们看到了破坏秩序的后果。那么，我们应该如何遵守规则，维护秩序呢？

2.规则分类

（教师）规则有很多种，我们可以根据规则的内容和目的进行分类。请同学们列举一下你们所知道的规则，并尝试进行分类。

（学生）列举规则，并进行分类。

（教师）很好，同学们已经对规则有了初步的认识。接下来，我们将进一步探究规则与秩序的关系。

三、探究规则与秩序的关系

1.规则的重要性

（教师）请同学们思考，规则对于我们来说有什么重要性？

（学生）规则可以保障我们的安全，维护社会秩序，促进人与人之间的和谐相处。

（教师）非常好，规则确实对我们的生活和成长具有重要意义。

2.规则与秩序的关系

（教师）那么，规则与秩序之间有什么关系呢？请同学们通过小组讨论，探究这个问题。

（学生）小组讨论，并分享讨论成果。

（教师）同学们的讨论非常精彩。规则是秩序的保障，秩序是规则的目的。只有遵守规则，才能维护良好的秩序。

四、实践体验

1.角色扮演

（教师）接下来，我们将进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，模拟在公共场所遵守规则的场景。

（学生）分组进行角色扮演。

（教师）观察各小组的表现，并给予点评。

2.游戏活动

（教师）为了巩固今天所学的内容，我们进行一个“遵守规则”的游戏。请同学们积极参与，并在游戏中体会遵守规则的重要性。

（学生）参与游戏，并分享游戏体验。

五、总结与反思

（教师）今天，我们学习了《规则与秩序》这一主题，大家有什么收获呢？

（学生）我们学会了遵守规则，维护秩序的重要性。

（教师）非常好，希望大家在今后的生活中，能够时刻牢记规则，共同维护良好的社会秩序。

六、课后作业

1.请同学们思考，自己在生活中还有哪些需要遵守的规则？试着制定一份个人行为规范。

2.与家人分享今天所学的知识，让他们也了解规则与秩序的重要性。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

2.能力提升

学生在参与课堂讨论、角色扮演和游戏活动中，提高了观察力、分析力和解决问题的能力。通过小组合作，学生的沟通能力和团队合作意识也得到了增强。

3.