基于义务教育2024版新教材的课题题目及申报书写作思路分析 .pdfVIP

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基于义务教育2024版新教材的课题题目及申报书写作思路分析

随着2024年义务教育新教材的全面推行，教育领域正面临一场

深刻的变革。新教材在内容、结构、教学方法等方面均进行了大幅度

的调整，旨在更好地适应新时代的教育需求，培养学生的核心素养和

综合能力。为了深入探讨新教材的实施效果与教学策略，本文拟定了

一些课题题目，并对课题申报书的大致写作思路进行了解析，以期能

够帮助各位老师更顺利的进行课题申报。

一、题目拟定

（一）语文学科

1.《新课标下“整本书阅读”与批判性思维培养的策略研究》

研究背景：新教材强调整本书阅读，同时注重培养学生的批判性

思维。

研究内容：探讨如何通过整本书阅读活动，结合批判性思维的培

养策略，提升学生的阅读能力和思维水平。

2.《红楼梦等经典文学作品在新教材中的教学价值与实施策略

研究》

研究背景：新教材增加了多部经典文学作品，如《红楼梦》等。

研究内容：分析这些经典文学作品在新教材中的教学价值，探讨

有效的教学策略，以促进学生文学素养的提升。

3.《基于核心素养的古诗词教学与学生审美能力培养的实践研究》

研究背景：新教材对古诗词教学提出了更高的要求，注重培养学

生的审美能力。

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研究内容：探讨如何通过古诗词教学，结合核心素养的培养要求，

有效提升学生的审美能力。

4.《新教材下文言文教学策略与学生文化传承意识的培养研究》

研究背景：新教材增加了文言文的篇幅和难度，强调文化传承意

识的培养。

研究内容：分析文言文教学在新教材中的地位和作用，探讨有效

的教学策略，以促进学生文化传承意识的形成。

5.《新媒体环境下初中语文阅读与写作教学的融合策略研究》

研究背景：新媒体环境对初中语文阅读与写作教学提出了新的挑

战和机遇。

研究内容：探讨如何在新媒体环境下，将阅读与写作教学有效融

合，提升学生的语文素养和综合能力。

（二）数学学科

1.《新教材下数学核心概念教学与学生逻辑思维能力的培养研究》

研究背景：新教材对数学核心概念的教学提出了更高的要求，注

重培养学生的逻辑思维能力。

研究内容：分析数学核心概念在新教材中的呈现方式和教学要求，

探讨有效的教学策略，以促进学生逻辑思维能力的提升。

2.《基于问题解决的数学教学模式与学生创新能力培养的实践研

究》

研究背景：新教材强调问题解决在数学教学中的重要性，注重培

养学生的创新能力。

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研究内容：探讨如何通过问题解决的教学模式，结合新教材的教

学内容，有效提升学生的创新能力。

3.《新教材下几何教学与学生空间想象能力培养的策略研究》

研究背景：新教材对几何教学提出了更高的要求，注重培养学生

的空间想象能力。

研究内容：分析几何教学在新教材中的地位和作用，探讨有效的

教学策略，以促进学生空间想象能力的提升。

4.《跨学科视角下的数学教学与学生综合素养培养的实践研究》

研究背景：新教材