2024七年级数学上册第4章数据的收集整理与描述4.4扇形统计图第2课时教案新版青岛版.docVIP

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4.4扇形统计图

第2课时

教学目标

1.相识条形统计图、折线统计图、扇形统计图这三种统计图的特点，能依据不同问题选择适当的统计图描述数据、分析数据，作出合理的决策.

2.选择这三种统计图直观有效地表示数据。培育提出问题与解决问题的实力。

3.体会数学与现实生活的亲密联系，了解统计图在现实生活中的应用.

教学重难点

【教学重点】

明确扇形统计图的特点，能依据详细问题选择扇形统计图描述数据.

【教学难点】

如何从扇形统计图中获得信息及体会统计对决策的作用.

课前打算

课件

教学过程

★课前预习：

一、自主学习：

请同学们看课本第98—100页，相识条形统计图、折线统计图、扇形统计图，感受它们的作用。并回答下列问题：

1、数据的表示方法有：、、.

2、假如表达的数据是分散的，并且要清晰地表示各个项目的实际数据，那么运用统计图较为相宜；假如要表达各个项目的数据占整体的百分比，运用__________________统计图较为相宜；假如要清晰地显示各个项目的数据在一段时间内的改变，或分析数据的改变趋势，运用统计图较为相宜。

3、例题学习（教学）

你只有学习了课本98-100的内容才能精确解决

★课内探究：

创设情境引出课题

探究新课

（1）活动一：展示课前打算内容

（2）活动二：小组展示下列内容

1、用统计图，反映某市五个区的占地面积与全市总面积的对比状况。

2、用统计图，反映某学生从6岁到12岁，每年一次体检的视力状况。

3、用统计图，反映某班40名同学穿鞋的码数。

三、拓展延长：

1、为了筹备毕业联欢会，班长对全班50名同学喜爱吃哪种水果作了问卷调查，小明将班长统计结果绘制成了如图所示的统计图，并得出以下结论，其中错误的是()

A、一个人可以吃n种水果

B、喜爱吃葡萄的人最多

C、喜爱吃苹果的人数是喜爱吃香蕉人数的3倍

D、喜爱吃香蕉的人数占全班人数的40%

四、达标测试：

2、某住宅小区六月份中1日至6日每天用水量改变如图所示，那么这6天的平均用水量是()吨.

A、30B、31C、32D、33

(第2题图)(第3题图)

3、如图是七年级1班学生最喜爱上的课的调查结果，则阴影部分表示()

A、喜爱上美术课的学生有25人

B、不喜爱上美术课的学生有25人

C、喜爱上美术课的学生人数占全班人数的.

★课后延长：

1、能清晰的反映同一事物的改变状况的统计图是_______________.

2、扇形统计图能清晰地表示出各个项目的详细数据，对吗？

3、学校要用统计图表示七年级各班的人数，应选用_______________.

4、当今社会的信息化程度越来越高，计算机网络已进入一般百姓家中，下表是某用户连续记录了7天中每天上网所化的时间（单位：分）：

日期

第一天

其次天

第三天

第四天

第五天

第六天

第七天

上网时间

62

40

35

74

27

60

80

依据以上信息制作该用户这一周每天上网时间的条形统计图。

通过以上信息和条形统计图制作扇形统计图和折线统计图。

5、前进村2015年各种农作物的种植面积如表所示，为了清晰地表示各种农作物种植面积所占比例的大小应选用()

油粒作物

80公顷

粮食作物

15公顷

棉花

20公顷

A、条形统计图B、折线统计图、C、扇形统计图D、都可以

6、如图是小明家一年的开支状况？依据图形回答问题：

(1)小明家在哪个方面的支出最多？占总支出的百分比是多少？

(2)小明家在哪两个方面的支出相差不大？

(3)图中各扇形分别代表什么？

(4)你认为图中各个百分比是如何得到的？全部百分比之和是多少?

(5)你能知道小明家一年中教化方面的支出是多少吗?为什么？

学后反思：