2024秋四年级英语上册Unit2Myschoolbag课时1LetstalkLetsplay教案人教PEP.docxVIP

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Unit2Myschoolbag

第1课时

Letstalk＆Letsplay

教学目标：

1.能够理解对话大意，并能用正确的语音、语调朗读对话。

2.能够在情景中运用句型“Whatsinyourschoolbag?AnEnglishbook…Ihaveanewschoolbag.Itsblackandwhite.”。

3.能够在语境中理解新词：schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook，并能正确发音。

教学重点：

能够在情景中运用句型“Whatsinyourschoolbag?AnEnglishbook…Ihaveanewschoolbag.Itsblackandwhite.”。

教学难点：

在回答“Whatsinyourschoolbag?”时，Englishbook等以元音音素开头的词前用冠词an。

教学打算：

人物头饰，教学课件，教学光盘，黑白色的书包，各个学科的书。

教学过程：

Step1:Warmup

1.老师播放第一单元的歌曲“Wehaveanewclassroom”，师生齐唱。

2.老师示范介绍教室里的物体，学生仿照老师介绍。如：

Thisisthefloor.Itsgreen.

Thisisthewall.Itswhite.

…

Step2:Presentation

1.老师拿出一个黑白相间的书包，并说：Look！Ihaveanewschoolbag.引出单词schoolbag，并借助实物帮助学生理解schoolbag，教读。T：Whatcolourisit?S1：Itsblack.S2：Itswhite.T：Yes.Itsblackandwhite。

2.让学生用身边的物品练习“Whatcolourisit?Its…”的问答。

（留意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子，如：Itsablue.老师要刚好赐予订正；假如想表达多种颜色，要在最终一个表颜色的单词前面加and。）

3.老师让学生猜猜书包里面有什么，提问：“Whatsintheschoolbag?学生揣测，老师通过学生的揣测引出Englishbook,mathsbook,storybook,并进行简洁的教读。

4.老师出示一本英语书，T：anEnglishbook,出示一本数学书，T：amathsbook,出示一本故事书，T:astorybook,出示两本数学书，T：twomathsbooks，简洁强调下不止一本书的时候单词book要加s;另外Englishbook前用an修饰。

5.老师出示一只玩具熊猫，问学生：Whatsthis?对能够回答出来的学生进行表扬，假如没有学生能说出来，T：Itsapanda.Itsafatpanda.在说句子时，老师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复老师刚才说的句子。

6.老师播放Letstalk部分光盘，学生跟读，学习正确的语音、语调，并理解对话大意。

7.分组练习对话，并戴上人物头饰表演对话，请几组上台表演，评比出最佳表演小组。

Step3:Consolidationandextension

1.嬉戏：猜颜色。

两个学生一组。A学生拿一件东西放在身后，对B学生说：Ihave…B学生问：Really?Whatcolourisit?A学生说：Guess!B学生猜东西的颜色：Its…A学生用Yes/No来回应对错。直到B学生猜对为止。然后两个学生互换角色接着嬉戏。

2.完成Letsplay部分的任务,猜一猜手中的物体。仿照书上的对话进行分组对话练习。

Step4:Homework

听Letstalk部分录音，并将对话读给父母听。

板书设计：

教学反思：

本课时老师通过实物来创设情境，引出重点句型，并分化重难点，一步一个脚印来指导学生汲取学问，学习对话，简化对话，层层递进，由简洁到繁杂。通过开展各种教学活动使得本课的教学任务顺当完成，充分体现了“课堂活动化，活动交际化”的课程要求。