人教版部编道德与法治二年级上册第6课《班级生活有规则》说课稿.pdfVIP

人教版部编道德与法治二年级上册第6课《班级生活有规则》说课稿--第1页

人教版部编道德与法治二年级上册第6课《班级生活有规则》说课稿

一.教材分析

《班级生活有规则》是人教版部编道德与法治二年级上册第6课的内容。本课

主要让学生认识到班级生活需要规则，并理解规则的重要性。教材通过生活中的实

例，引导学生了解班级规则，学会自觉遵守规则，维护班级秩序。教材内容丰富，

贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的法治观念。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对班级生活有了一定的了解。但他

们还处在规则意识的形成阶段，需要引导和教育。通过本课的学习，学生应该能够

认识到班级规则的重要性，自觉遵守规则，维护班级秩序。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能够了解班级规则的内容，理解规则的重要性，学

会自觉遵守规则。

2.过程与方法：通过实例分析，引导学生认识规则，学会遵守规则，培

养学生的法治观念。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重规则，自觉遵守规则的良好品质，

增强班级凝聚力。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生认识到班级生活需要规则，理解规则的重要性，学

会自觉遵守规则。

2.教学难点：培养学生自觉遵守规则的习惯，以及运用规则解决生活中

问题的能力。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等，激发学生的学

习兴趣，引导学生主动参与。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，丰富教学内容，

提高学生的学习效果。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个发生在班级里的故事，引发学生对班级规则的思

考，导入新课。

人教版部编道德与法治二年级上册第6课《班级生活有规则》说课稿--第1页

人教版部编道德与法治二年级上册第6课《班级生活有规则》说课稿--第2页

2.案例分析：呈现一系列班级规则的实例，引导学生分析规则的作用，

理解规则的重要性。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对规则的认识，学会自觉遵守规

则。

4.情景模拟：设置情景，让学生模拟遵守规则的场景，培养学生的规则

意识。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强化规则意识。

6.课后作业：布置一道关于遵守规则的实践作业，让学生在课后自觉践

行。

七.说板书设计

板书设计如下：

班级生活有规则

规则的作用维护秩序

如何遵守规则自觉遵守互相监督

八.说教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、情景模拟等活动中的

参与程度。

2.知识掌握：通过课后作业、课堂提问等方式，检查学生对班级规则的

理解和运用能力。

3.情感态度：关注学生在学习过程中对规则的态度，评价学生是否能够

自觉遵守规则。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方

法和策略，以提高教学效果。同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和解决问

题，确保学生能够真正理解和践行班级规则。