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2025年春新版教材道法七年级下册
《做自强不息的中国人》教学设计
课题名
《做自强不息的中国人》
教材分析
本课是部编版七年级下册道德与法治第五课的第二框《做自强不息的中国人》。本课主要引导学生如何做自强不息的人,紧密联系中华优秀传统文化与现实生活,引导学生从理解走向实践,将自强精神内化为个人品质,外化为实际行动,为后续学习和个人成长筑牢根基。
核心素养目标
政治认同:认同自强不息是中华民族的传统美德,增强民族自豪感和文化自信。
道德修养:理解自强不息的内涵,树立积极向上的人生态度,培养坚韧不拔的意志品质。
责任意识:认识到自强不息对个人成长和国家发展的重要性,增强社会责任感和历史使命感。
教学重点
如何做自强不息的中国人
教学难点
将自强不息的精神落实到实际行动中,培养坚韧不拔的意志品质。
教学准备
教师准备:制作相关课件,设计问题与活动,准备图片素材/视频。
学生准备:课前自主学习,课下搜集资料
教学过程
新课导入:
观看视频:国之脊梁黄旭华
教师导语:2025年2月6日,黄旭华院士离我们而去。1958年黄旭华毅然投身核潜艇研制工作。面对西方国家的技术封锁,在简陋的科研条件下,他带领团队从零开始,用算盘和计算尺进行复杂的运算,从核潜艇模型中拆解分析,在图纸上描绘着中国核潜艇的蓝图。三十年隐姓埋名,三十年默默耕耘,黄旭华用坚韧不拔的意志,攻克了一个又一个技术难关,让我国成为继美、苏、英、法之后世界上第五个拥有核潜艇的国家。他说:此生属于祖国,此生无怨无悔。让我们向黄老致敬,学习他的精神,做自强不息的中国人。这节课就来学习5.2《做自强不息的中国人》
【设计意图:通过观看视频,激发学生的兴趣,调动学生的积极性,引导学生思考青春期有哪些变化,进而导入新课。】
二、自主学习:
课件展示:认真阅读课本,找出下列问题答案,圈注关键词,并在疑难问题上做标记。
1.为什么要做自强不息的中国人?(P44、P41蓝字)
2.如何做自强不息的中国人?(P45-P46)
3.我们应该如何树立远大理想?(P45)
4.我们应如何求得真学问,练就真本领?(P45)
5.在苦干实干中磨砺成长的具体表现是什么?(P46)
【设计意图:让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力,初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备】
三、新知讲解:
过渡:自新中国成立以来,特别是改革开放以来,我们的国家发生了翻天覆地的变化,成长速度之快堪称历史上最伟大的奇迹,这离不开一批又一批自强不息、百折不挠、英勇奋斗的中国人!
课件展示图片:自强不息的成语故事:大禹治水、夸父逐日、苏秦刺股
自强不息的伟人:孙中山、毛泽东、邓小平
自强不息的中国人:共和国勋章获得者、航天员、奥运冠军
教师:正是有那么多为国请命的人,才有了我们祖国的强大,我们致敬每一位为国为民的奉献者。
课件展示:“自强不息”的来源和古代经典文献中对其的阐释
“天行健,君子以自强不息”这句话出自《周易》中的《乾卦·象传》,是古代儒家思想中的重要理念。这句话由两个部分组成:“天行健”和“君子以自强不息”。
首先,“天行健”描述的是天体运动的状态,意思是天空中的日月星辰运动不息,永不停歇。这里的“天”不仅仅是指自然界的天,也象征着宇宙的法则和秩序。
接着,“君子以自强不息”是这句话的核心,意味着作为君子,应当效法天体的这种运动,不断自我加强、自我提升。这里的“君子”是指有道德修养、有社会责任感的人。
【归纳总结】1.为什么要做自强不息的中国人?(P44、P41蓝字)
①自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里,我们手握历史的接力棒,做自强不息的中国人。
②少年强则国强,我们的未来与国家发展紧密相连。自强的青春有未来。
【生活观察】
课件展示:中国共产党和中国人民的百年奋斗,书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。一百多年来,涌现出的一批又一批自强不息、百折不挠、英勇奋斗的英雄模范,既是我们的骄傲,更是我们的榜样。
(1)你还知道哪些自强不息的英雄模范的事迹?
(2)结合英雄模范的事迹,说说如何做自强不息的中国人
答案提示(1)林俊德入伍52年,扎根新疆戈壁大漠,参加了我国全部核试验任务,为国防科技和武器装备发展倾尽心血,在癌症晚期,仍以超常的意志工作到生命的最后一刻。
(2)做自强不息的中国人,要树立远大理想,把个人命运与祖国发展结合起来;要求得真学问,练就真本领,为民造福、为国争光;要在苦干实干中磨砺成长,砥砺前行。
教师:这些英雄模范可爱、可亲、可敬,永远值得我们敬仰和学习,为何学?因为成长在新时代的我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的目标,我们要接过历史的接力棒,主动做自强不息的中国人。
过渡:自强,是人生最坚实的
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