鱼类学绪论教学.pptVIP

国家自然科学基金委(1997)认为:形态与功能多样性应用形态学发育与进化形态学生态形态学神经生物学中的形态学结构形态学等将成为动物形态学发展的前沿课题就类群：特有、濒危、经济、系统进化重要的种类3.动物地理学(zoogeography)分布资料的编录地理区的划分分布的成因和规律的探讨历史生物地理学：研究物种以上单元的时空分布规律及其与地质历史的关系生态生物地理学：研究种群或个体的分布机制研究鱼类与环境相互关系的科学按研究对象的组织层次个体生态学或生理生态学种群生态学群落生态学发展中的分子生态学4.生态学（ecology)生态学发展的特点1一是由中观水平向宏观与微观两个方向、两个深度发展。2二是与其他学科相互渗透，产生一些新的分支学科。如数学生态学、化学生态学、微生态学、进化生态学、能量生态学、分子生态学等。3它们将是生态学发展的最活跃部分，是生态学研究的前沿阵地。4研究鱼类从细胞到整体的各个生物结构层次的正常功能及其调节的科学。重点是以器官和细胞的功能为出发点，研究鱼类的各类生命活动现象01025.生理学(physio1ogy)6.鱼类保护生物学

fishconservationbiology上世纪80年代才创立的综合性交叉学科主要有两个目标：一是为了解人类活动对生物多样性的影响提供科学的保护原理，并确认保护所面临的问题；二是发展一些实用的方法，以阻止物种的绝灭，恢复濒危物种在生态系统中的正常功能。保护生物学的学科特点危机学科保护生物学是在生态出现诸多危机的背景下产生的，具有使命性、行动性和社会性的特点，甚至可以说保护生物学家也应该是社会活动家。12包括自然科学和社会科学01自然科学：主要是分类学、种群生物学、种群遗传学、生殖生物学、群落生态学、生态系统学和进化生物学等。02社会科学:主要环境经济学、环境保护法、动植物保护法、生物多样性公约等。03多学科的综合(交叉)学科保护生物学本身学科：濒危物种保护、保护区设计与管理、生态经济学、恢复生态学、保护伦理学等。整体性意味着两方面的涵义：一是研究对象的宏观性。如群落——生态系统的多样性的空间范围及其过程等；其次是科学集群。由于生物多样性灭绝过程特别复杂和深奥，只有集中科学群体协作攻关，才能对付这种空前浩大的危机。整体性学科长远性学科与林业、水产等以产业为背景的学科不同．它不是以追求少数经济动植物种类的一时一利为目标，即不着重谋求短期生产产量、利润和美学价值。而是重视物种、群落和生态系统的长期生存力和进化潜力。主要研究内容濒危种管理保护区的设计生态系统保护生态恢复生态经济崇明东滩241.55km2,候鸟“驿站”01实例02中华鲟保护03赤水河鱼类自然保护区中华鲟研究所中华鲟人工繁殖中华鲟人工放流第一章鱼类学绪论InstantNotesinIchthyology任课老师：唐文乔wqtang@shfu.edu.cn一．什么是鱼类(fishes)Fishes:终生在水中生活、用鳃呼吸、用鳍辅助运动与维持身体平衡，大多体被鳞片的变温脊椎动物。鱼类的主要特征器官几种有趣的鱼类墨鱼cuttlefish章鱼鲎（hou)娃娃鱼（大鲵）鲍鱼abalone扬子鳄crocodile鲨和鲸二．鱼类在脊椎动物中的地位1.分类地位鱼类：24618种《世界鱼类》(Nelson,1994)123250种（Eschmeyer,1998)228000种《FishBase》3约30000种4两栖动物：约4000种5爬行动物：近8000种6鸟类：近9000种7哺乳动物纲：约3500种8总共：52500种9鱼类超过种类50%102。种类BDACE主要类群盾皮鱼类Placoderma（化石）硬骨鱼类Osteichthyes无颌类Agnatha：甲胄鱼类（化石）、圆口类软骨鱼类Chondrichthyes主要类群的演化3。分布海拔：5000m高山湖泊—-7000m深海温度：-1.8—400C盐度：0—90ppm氧气：接近0—饱和41%ofmodernfishspeciesarefreshwater58%ofmodernfishspeciesaremarine1%ofmodernfishspeciesarediadromy生活在海拔最高的鱼深海鱼类最近的FAO“渔业统计年鉴”中，有鱼类、软体类、甲壳类、藻类、鲸类等，共2121种；其中鱼类约占70%壹贰