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人教版生物-八年级上册-先天性行为和学习行为》教案--第1页
第二节先天性行为和学习行为
教学目标：
1．区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义：
2．能够通过运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因；
3．制定探究计划，编写探究报告。
4.通过参加探究活动，进一步养成探究学习与合作学习的意识。
5.养成亲近大自然和动物，热爱动物的情感。
教学重点和难点分析：
重点：区分先天性行为和学习行为；
难点：运用实验的方法探究动物行为的成因。
本节的重点是区别动物的先天性行为和学习行为，一般这两种行为的区分难度不
大。但如何通过探究实验来证明，是学生学习的难点。这种探究试验不是一下子
就能够做得特别好的，需要学生对生物学习有较高的热情。另外还要不怕困难、
肯于坚持、富有耐心。当然老师的悉心指导同样很重要。
教学策略：
可充分发挥学生的主体地位，利用学生平时观察的积累，使学生积极地投入课堂
交流与讨论之中。让学生做探究学习的主人。
本节课需要2课时。
课前准备：准备与动物行为相关的资料（课件、图片等）
教学过程：（第1课时）
时间教学环教师活动学生活动媒体说明
节
5分导入今天我们来学习动物的行为。观看ppt文字和
钟什么是动物的行为呢？展示视频资料。
ppt上动物行为的定义：动物所纷纷说出自己知
进行的一系列有利于它们存活道的小动物的各
和繁殖后代的活动,都被称为种行为。如：小
动物的行为。鱼游泳、小狗帮
生活中我们饲养各种小动物，主人取物品等。视频资
人教版生物-八年级上册-先天性行为和学习行为》教案--第1页
人教版生物-八年级上册-先天性行为和学习行为》教案--第2页
我们了解它们有着各种各样的料：动物
行为。大家说说看。观看的行为
让我们一起观看老师找来的一
些动物行为的资料片。
播放视频：动物的行为
12分讨论学问题：是不是所有的小狗都能回答问题。
钟习先天帮主人取物品？想要小狗取物
性行为品，你首先需要做些什么？小
的特点狗吃东西要训练吗？小狗的有
些行为是一生下来就会的，有
些则必须通过学习才会。其他
动物也是如此，根据行为获得
的方式，我们也可以对动物的学生回答。Ppt展示
行为来分类，怎么分？完成笔记书上的五
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