江苏省徐州市七年级地理下册 6.1 亚洲及欧洲说课稿1 （新版）湘教版.docx

江苏省徐州市七年级地理下册6.1亚洲及欧洲说课稿1（新版）湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为江苏省徐州市七年级地理下册6.1亚洲及欧洲。该部分内容主要介绍了亚洲和欧洲的地理位置、地形地貌、气候特点以及主要国家等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段学习的世界地理知识相衔接，帮助学生建立全球地理认知框架。同时，通过学习亚洲和欧洲的知识，可以拓展学生对世界地理的认识，培养学生的地理思维。

二、核心素养目标

1.培养学生的地理空间思维，使学生能够运用地图和地理信息系统分析亚洲和欧洲的地理位置、地形地貌等。

2.增强学生的地理实践能力，通过实地考察或模拟活动，让学生体验地理环境对人类活动的影响。

3.提升学生的地理信息素养，使学生能够从多角度获取、处理和评价地理信息，形成对亚洲和欧洲的全面认识。

4.培养学生的全球意识，让学生理解不同地区的文化差异和经济发展，增强国际视野。

三、学情分析

在七年级地理教学中，学生正处于青春期，他们的认知能力和学习兴趣逐渐增强，但同时也存在一些特点需要我们关注。

首先，学生在知识层面上对地理学科已经有了初步的了解，他们具备了一定的地理常识，如世界七大洲、四大洋等基本概念。然而，对于亚洲和欧洲这样具体且复杂的地域知识，学生的认知深度和广度还不够，需要通过本节课的学习来丰富和深化。

在能力方面，学生的地图阅读能力、地理信息处理能力以及分析地理问题的能力有待提高。本节课将通过地图、案例等多种教学手段，帮助学生提升这些能力。

在素质方面，学生需要培养的地理素养包括空间思维、全球意识、可持续发展观念等。通过本节课的学习，学生可以逐渐形成对地理环境的尊重和关注，以及对社会发展的责任感。

行为习惯上，部分学生可能存在课堂注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响他们对地理知识的吸收。因此，本节课需要通过互动式教学、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

四、教学资源

1.软硬件资源：地理教学挂图、电子白板、投影仪、计算机。

2.课程平台：湘教版地理课程资源库、在线地理学习平台。

3.信息化资源：亚洲和欧洲地理地图、气候分布图、主要国家介绍视频。

4.教学手段：多媒体课件、地图游戏、小组合作学习任务单。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示亚洲和欧洲的风景照片或视频，引导学生思考这些地区的独特之处，激发学生的探索欲望。

-回顾旧知：提问学生关于七大洲、四大洋的基本知识，检查学生对地理基础知识的掌握情况。

2.新课呈现（约25分钟）：

-讲解新知：详细讲解亚洲和欧洲的地理位置、地形地貌、气候特点等基本地理知识。

-举例说明：以亚洲的日本和欧洲的法国为例，讲解不同地区的自然环境和人类活动的关系。

-互动探究：分组讨论亚洲和欧洲的主要国家及其特点，让学生通过合作学习，加深对知识的理解。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：学生通过绘制亚洲和欧洲的地图，标注重要地理特征，如山脉、河流、城市等。

-教师指导：教师在巡视过程中，对学生的绘图进行指导和纠正，确保学生准确掌握地理知识。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的主要知识点，强调亚洲和欧洲的自然环境与人类活动的联系。

-强调学生在地理学习中应培养的空间思维和全球意识。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置课后作业：让学生收集亚洲和欧洲的气候资料，分析不同地区的气候类型及其对农业的影响。

-提醒学生下周将进行小测验，复习本节课所学内容。

教学过程详细如下：

（一）导入

1.激发兴趣：展示亚洲和欧洲的风景照片或视频，提问：“你们认为亚洲和欧洲有哪些共同点和不同点？”

2.回顾旧知：提问学生关于七大洲、四大洋的基本知识，如：“请大家说出亚洲和欧洲的位置在哪里？”

（二）新课呈现

1.讲解新知：介绍亚洲和欧洲的地理位置、地形地貌、气候特点等基本地理知识。

-地理位置讲解：展示亚洲和欧洲的地图，讲解其经纬度位置、海陆位置等。

-地形地貌讲解：介绍亚洲和欧洲的主要山脉、平原、高原等地形特征。

-气候特点讲解：分析亚洲和欧洲的气候类型及其分布特点。

2.举例说明：以亚洲的日本和欧洲的法国为例，讲解不同地区的自然环境和人类活动的关系。

3.互动探究：分组讨论亚洲和欧洲的主要国家及其特点，让学生通过合作学习，加深对知识的理解。

（三）巩固练习

1.学生活动：学生通过绘制亚洲和欧洲的地图，标注重要地理特征，如山脉、河流、城市等。

2.教师指导：教师在巡视过程中，对学生的绘图进行指导和纠正，确保学生准确掌握地理知识。

（四）课堂总结

1.总结