2023三年级数学下册 七 数据的整理和表示第1课时 小小鞋店说课稿 北师大版[001].docx

2023三年级数学下册七数据的整理和表示第1课时小小鞋店说课稿北师大版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课选自北师大版三年级数学下册第七单元“数据的整理和表示”第1课时，主要内容是“小小鞋店”。通过组织学生进行模拟经营小小鞋店的活动，让学生在活动中学习数据的整理和表示方法，培养学生的数据意识和统计能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括：1）数据分析意识，通过实际操作，让学生学会收集、整理和分析数据；2）数学建模能力，通过模拟经营活动，让学生将实际问题转化为数学模型；3）应用意识，让学生认识到数学在生活中的应用价值；4）合作交流能力，通过小组合作，培养学生的沟通协作能力。

学情分析

三年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和实践活动来学习。在知识方面，学生已经具备了一定的数学基础，如10以内加减法、简单的几何图形识别等。然而，对于数据的整理和表示这一概念，他们可能还停留在直观的感知阶段，缺乏系统的方法和技巧。

从能力角度来看，三年级学生的逻辑思维能力正在逐步发展，但尚不成熟，他们在面对复杂的数据问题时，可能难以独立进行有效的分析和整理。此外，他们的动手操作能力和团队合作能力也有待提高。

在素质方面，学生的自我管理能力和专注力有待加强。在课堂上，部分学生可能因为缺乏耐心而难以坚持完成较长时间的实践活动，或者因为合作意识不强而在小组活动中出现沟通不畅的情况。

这些学情分析对课程学习产生了以下影响：首先，教师在设计教学活动时，需要充分考虑学生的认知水平，设计符合学生认知特点的教学内容和方法。其次，教师应注重培养学生的动手操作能力和团队合作精神，通过实践活动让学生在实践中学习和成长。最后，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课程学习中有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是《北师大版三年级数学下册》第七单元的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同款式鞋子的图片，以及数据统计图表的模板。

3.实验器材：准备用于模拟鞋店经营活动的道具，如鞋模、价格标签、收银机等，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置模拟鞋店区域、分组讨论区，并准备好白板或黑板用于展示统计结果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“你们知道生活中哪些地方需要用到数据吗？”的问题引发学生思考，引导学生关注数据在生活中的应用。

-回顾旧知：教师简要回顾学生已学的加减法、几何图形等知识，为后续学习数据的整理和表示打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解数据的整理和表示方法，包括数据收集、分类、统计图表的制作等。

-举例说明：教师以“小小鞋店”为例，展示如何收集鞋店销售数据，并引导学生分析数据。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生根据鞋店销售数据，制作统计图表，并展示给全班同学。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行模拟经营活动，收集数据，整理并展示统计图表。

-教师指导：教师在学生活动过程中，巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，确保学生能够顺利完成活动。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调数据的整理和表示方法的重要性。

-学生分享：邀请学生分享他们在活动中的收获和体会，引导学生认识到数据在生活中的应用价值。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生收集家中的数据，如家庭成员身高、体重等，并整理成统计图表。

具体教学过程如下：

一、导入

1.提问：你们知道生活中哪些地方需要用到数据吗？

2.回顾旧知：我们已经学习了加减法、几何图形等知识，今天我们来学习如何整理和表示数据。

二、新课呈现

1.讲解新知：

-数据的收集：引导学生思考如何收集数据，如问卷调查、观察记录等。

-数据的分类：讲解如何对收集到的数据进行分类，如按性别、年龄、身高等进行分类。

-统计图表的制作：介绍常见的统计图表，如条形图、折线图、饼图等，并讲解如何制作这些图表。

2.举例说明：

-以“小小鞋店”为例，展示如何收集鞋店销售数据，并引导学生分析数据。

3.互动探究：

-组织学生进行小组讨论，让学生根据鞋店销售数据，制作统计图表，并展示给全班同学。

三、巩固练习

1.学生活动：

-学生分组进行模拟经营活动，收集数据，整理并展示统计图表。

-教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。

2.教师指导：

-教师关注学生活动情况，针对不同学生给予适当的指导和帮助