教师师德师风考核评价标准.docx

?一、引言

教师是立教之本、兴教之源，师德师风是教师的灵魂。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，加强教师队伍建设，提高教师师德水平，特制定本教师师德师风考核评价标准，旨在全面、客观、公正地评价教师的师德师风表现，激励广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

二、考核评价原则

1.导向性原则：以社会主义核心价值观为导向，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，自觉践行师德规范。

2.全面性原则：涵盖教师师德师风的各个方面，包括思想政治、教育教学、社会活动、廉洁自律等，进行全面综合评价。

3.客观性原则：考核评价过程要坚持实事求是，以客观事实为依据，确保评价结果真实、准确。

4.发展性原则：注重教师师德师风的发展过程，激励教师不断自我反思、自我改进、自我提高，促进教师专业成长。

三、考核评价内容

思想政治表现（30分）

1.政治立场（10分）

-坚定拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，忠诚于党和人民的教育事业，积极贯彻党的教育方针政策，得8-10分。

-能够拥护党的领导，基本贯彻教育方针政策，但在某些方面存在不足，得4-7分。

-政治立场不够坚定，对党的教育方针政策理解不深或贯彻不力，得0-3分。

2.思想觉悟（10分）

-积极参加思想政治学习和教育活动，思想进步，具有较高的政治敏锐性和鉴别力，能自觉用先进思想武装头脑，得8-10分。

-参加思想政治学习和教育活动态度较积极，思想认识有一定提高，得4-7分。

-对思想政治学习和教育活动不重视，思想认识较落后，得0-3分。

3.理想信念（10分）

-具有坚定的教育理想和信念，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为己任，在教育教学中积极践行，得8-10分。

-有一定的教育理想和信念，但在实践中落实不够到位，得4-7分。

-理想信念不明确，缺乏对教育事业的使命感和责任感，得0-3分。

教育教学行为（35分）

1.爱岗敬业（10分）

-热爱教育事业，对工作高度负责，全身心投入教育教学工作，认真履行教师职责，得8-10分。

-能较好地完成教学任务，工作态度较认真，但存在一些敷衍现象，得4-7分。

-对工作缺乏热情，责任心不强，教学工作敷衍了事，得0-3分。

2.关爱学生（10分）

-关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，得8-10分。

-能够关注学生，对学生比较关心，但在个别学生关爱方面存在不足，得4-7分。

-对学生缺乏关爱，存在歧视、体罚或变相体罚学生等行为，得0-3分。

3.教书育人（10分）

-遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，教学方法得当，教学效果良好，得8-10分。

-能按照教学要求开展教学活动，注重学生知识传授，但在育人方面措施不够得力，得4-7分。

-教学方法单一，只注重知识传授，忽视学生品德和能力培养，教学效果较差，得0-3分。

4.严谨笃学（5分）

-树立终身学习理念，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，提高教育教学水平，得4-5分。

-有学习的意识，但学习主动性不够，业务水平提高不明显，得2-3分。

-不重视学习，业务知识陈旧，教学方法落后，得0-1分。

社会活动表现（15分）

1.遵纪守法（5分）

-自觉遵守法律法规，遵守社会公德，遵守学校各项规章制度，无违法违纪行为，得4-5分。

-基本能遵守法律法规和学校规章制度，但偶尔出现一些轻微违规行为，得2-3分。

-违反法律法规或学校规章制度，造成不良影响，得0-1分。

2.团结协作（5分）

-尊重同事，团结协作，积极参与学校和年级组的各项活动，与同事关系融洽，共同促进教育教学工作，得4-5分。

-能够与同事相处，参与学校活动态度一般，团结协作意识有待提高，得2-3分。

-与同事关系不和谐，缺乏团队合作精神，影响工作开展，得0-1分。

3.尊重家长（5分）

-主动与家长沟通联系，认真听取家长意见和建议，