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五年级下册数学教案第1单元图形的运动(二)冀教版--第1页

第1单元图形的运动(二)

第1课时认识轴对称图形

【教学内容】

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教材第12页例1及练一练第1,3题。

【教学目标】

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1在观察、折纸、交流等活动中,经历进一步认识对称现象以及确定轴对称图形的对称轴的

过程。

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2能用折纸的方法判断一个图形是不是轴对称图形以及有几条对称轴。

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3感受生活中到处都有对称的现象和事物,获得数学学习的愉快体验。

【教学重点】

认识对称现象和轴对称图形。

【教学难点】

识别轴对称图形及画出对称轴。

【教学准备】

PPT课件、镜子、剪刀。

教学过程教师批注

一、多元导入

PPT课件出示天安门、天坛图片。

师:你能说一说这些建筑物有什么特点吗?

学生观察、讨论并说说图片上这两个建筑物的对称轴。

二、自主探究,学习新知

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1对称现象。

(1)让学生说一说还见过哪些具有对称特点的建筑物,给学生充分的发

言机会。

(2)教师说明:生活中还有许多对称的事物和现象,让学生观察教材中的

花瓶、木雕、中国结等图片,鼓励学生用自己的语言描述这几个对称的

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课时教案【教师专用】五年级数学下·新课标（冀教）

物品,并指出对称轴。

(3)让学生观察船和水中倒影图(组织学生小组讨论),说一说船、人、植

物和水中倒影的哪部分对称。教师说明:这叫做对称现象,水平面所在的

直线是对称轴。

(4)按照教材上的要求,让学生选择教材中的轴对称图形,用小镜子反复

尝试,然后交流是怎样找的。教师介绍:这也是一种对称现象,叫做镜面

对称,镜子边所在的直线就是对称轴(板书)。

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2判断对称轴。

(1)先让学生说一说学过哪些图形,哪些是轴对称图形。再观察教材第2

页例1的简单图形,重点说一说哪个不是轴对称图形,为什么。

(2)提出要求:用折纸的方法判断每个图形有几条对称轴。让学生剪下附

页中的图形实际折一折。

(3)交流折的方法和结果(组织学生小组讨论)。得出:正方形有4条对称

轴,等边

三角形有3条对称轴,等腰梯形有1条对称轴,长方形有2条对称轴,圆

有无数条对称轴(板书)。

三、深入探究,能识别轴对称图形并画出对称轴

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1先让学生找出“甲”和“王”的对称轴,再自己写出10个对称的字。

交流时重点说一说汉字的对称轴的位置。如“工、口、土、田、日、中、

目、丰”等都是对称的汉字。

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2找出图形中的对称轴并画出来。

(1)独立探究。

(2)组内交流。

(3)汇报展示。

四、课堂小结

这节课你学到了什么?

五、巩固练习

完成教材第3页练一练第2,4,5题。

六、布置作业

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