人教部编版七年级下册语文精品课件 第五单元 单元写作 文从字顺 (4).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第五单元单元写作文从字顺1.斟酌用词，力避歧义，务求准确无误地表情达意。2.注意语言表达的连贯性、合理性，叙述人称的一致性，做到表达有条理，语序合逻辑。3.写完后自己读一读，或请别人来读一读，及时修改读起来拗口、含混、不顺畅的语句。1.用词恰当，表意明确。要注意辨析近义词，准确把握词义，做到用词妥帖，搭配恰当；要注意合理安排词序，根据词义范围和轻重，做到表达清晰，轻重合宜；要注意词语的感情色彩，恰当选用褒贬词，做到情感鲜明，语言得体；要注意添加修饰性或限制性词语，消除词语的歧义，做到准确表达。2.句子连贯，思路清晰。连贯是语言表达的基本要求之一。写作时，要注意：①话题要保持统一，不要轻易改变主语；②句序要保持合理，按照一定顺序，使表达紧密妥帖；③表述要保持同一角度，注意前后衔接与呼应，语气通达，文气流畅。3.多朗读，多修改。写作完成后，要注意：①自己出声读一读，看看有没有拗口的地方；②请别人来读一读，自己听，感受语句是否通顺；③对不通顺之处要认真检查，检查时一方面要检查词汇，从搭配、词性、感情色彩等方面看其是否使用恰当，另一方面要检查语法，从结构、成分、语序等看其是否使用恰当。竹花我喜欢竹子，它远看青翠，枝繁叶茂，温婉可人，走近了给人一种高大挺拔的感觉，但最令我心动的却不是高大繁盛的竹子，而是那小小的竹花。①①开篇引物——竹花，且直抒胸臆，表达了对竹花的喜爱。【旁批】记得第一次看到竹花是在几年前的一个晚上。那时我与朋友外出郊游，途经一片竹林时，朋友突然发出了一声惊叹。我扭头看去，只见浅黄色的花骨朵儿，如同灯笼般星星点点地挂在竹子枝头，黄与绿交相辉映，在月光的映照下显得朦朦胧胧，不似凡间之物。②再走近一看，甚是惊叹！只见那竹花黄而透出白色，花瓣如一个个小辫子，长长的、细细的，如吊坠般挂在枝头，上头泛着淡紫，随后慢慢成了暗黄色。③②③处恰当运用修辞手法，使语言生动形象，富有美感。通过对竹花的描写，突出竹花的特征，为后文言志部分蓄势。幼时的我，因为家住城中，没机会见过这自然界中的神奇之物，只觉得这竹花是世界上最美丽的花朵，昙花也不过如此。我的心似乎被这淡雅温婉的花朵轻轻戳了一下。④恰当运用感叹句，表达了内心的震惊。时光无情流逝，我再次听到竹花，是在医院。那时的我身体不适，来医院看病，医生诊断说我身体虚寒，很容易导致胃痛，让我拿些竹花回去泡水喝，温养身体，这是我与竹花的第二次相见。回到家中，我拿起一朵竹花，看着被烘干的竹花，心中不由轻笑：没想到你我如此有缘。2023年7月，甘肃甘南发生泥石流灾害，消防员第一时间赶赴现场救援。消防员们全身上下沾满厚厚的淤泥，仿佛穿上了“泥铠甲”。他们夜以继日地奋战一线，累了就席地而睡，短暂休整后，又投入清淤工作中。消防员是一群怎样的人？熊熊烈火中，他们身披铠甲、冲锋在前；刺骨洪水里，他们筑起人墙、支撑希望；野外遇险时，他们义无反顾、奋力救援。我不禁想起了许多年前见到的竹花，不畏生死、向死而生，或许是对竹花最好的赞美。而这些消防队员又何尝不是那一朵朵的竹花呢？他们不畏生死，冲在最前线，让人敬仰！⑤⑤由花及人，感悟到竹花的精神。岁月的长河永不停息，如今的我虽然见过很多美丽的花，但它们却如同过眼云烟，转瞬即逝。只有这小小的竹花敲开了我的心房。竹花，我爱你，我被你这种不畏生死、向死而生的魅力所折服。⑥⑥首尾呼应，由主观感受上升到理性思考，表达了对竹花“不畏生死、向死而生”的精神的赞美。文章通过写与竹花的两次相遇，表现了作者对竹花的喜爱以及对其精神的敬仰之情。文章开篇由对竹子的描写引出竹花；然后对竹花的颜色、形状等进行了描述，让读者对竹花有了一个初步的认识，为下文“言志”做铺垫；紧接着联系当今的实际，由物及人，有生活气息，给人一种亲近之感；最后篇末点题，表达了对竹花“不畏生死、向死而生”的精神的赞美。阅读材料，按要求写作。我们所学的课文带给我们很多做人的启发：杨振宁的《邓稼先》让我们明白人贵在爱国，杨绛的《老王》让我们明白人贵在友善，文言文《陈太丘与友期行》让我们明白人贵在诚信……请以《人贵在》为题，写一篇记叙文，要语言简明，文从字顺。要求：①将题目补充完整；②要自由、有创意地表达出真情实感；③按文体要求写作；④不少于600字；⑤书写规范、整洁、美观；⑥文中不得出现学生本人姓名以及所在学校名。思路点拨：由材料可知，横线上需填写的应是人需要具备的优秀品质，如爱国、友善、诚信、勤奋等。本题要求写记叙文，可从正面选材，如选词为“坚持”，可以选取一段自己由于坚持而取