部编语文七年级下册教学计划.docx

?##一、学情分析

七年级新生从小学升入初中，在语文学习方面既带着对新学科的好奇与期待，也面临着诸多挑战。他们在小学阶段已积累了一定的语文基础知识，如拼音、字词、简单的阅读理解等，但在学习方法和能力上还较为稚嫩。部分学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动思考和探究的意识；阅读理解能力有限，难以准确把握文本深层含义；写作方面，语言表达较为简单，缺乏条理和文采。同时，学生的个体差异较大，学习能力、兴趣爱好、学习习惯等各不相同。教师需要充分了解学生学情，因材施教，激发学生学习语文的兴趣，培养良好的学习习惯，逐步提升学生的语文素养。

##二、教材分析

部编语文七年级下册教材共六个单元，每个单元包括阅读、写作、综合性学习等板块。教材内容丰富多样，涵盖了记叙文、散文、诗歌、小说、文言文等多种文体，具有较强的人文性和工具性。

1.第一单元：以人物风采为主题，所选课文都是写普通人的。通过这些课文，引导学生学会观察和描写人物的外貌、语言、动作、心理，感受人物的美好品质，培养学生的观察能力和写作能力。

2.第二单元：围绕童年生活编排，展现了不同时代、不同地域的童年生活。这些课文充满了童真童趣，能激发学生对童年生活的回忆和珍惜，同时也让学生体会到文学作品中童年题材的魅力。

3.第三单元：是杰出人物单元，选取了邓稼先、闻一多、鲁迅等杰出人物的事迹，表现了他们的伟大精神和崇高品格。学习本单元，有助于培养学生的爱国主义情感和对杰出人物的崇敬之情，提升学生的思想境界。

4.第四单元：主题为文化艺术，涉及了古代绘画、书法、音乐等方面的内容。通过学习，让学生了解中国传统文化艺术的博大精深，增强文化自信，提高学生对文学作品中文化内涵的理解能力。

5.第五单元：属于探险与科幻单元，选编了一些探险小说和科幻作品。这些课文能激发学生的好奇心和探索欲，培养学生的科学精神和创新思维，同时也让学生掌握一定的阅读探险与科幻作品的方法。

6.第六单元：是文言文单元，所选课文都是经典名篇。通过学习文言文，让学生了解古代文化知识，积累文言词汇，培养文言文阅读能力，感受古代文学的魅力。

##三、教学目标

1.知识与能力目标

-积累字词，掌握常用的字词读音、写法和词义，能在具体语境中正确运用。

-学会多种阅读方法，提高阅读理解能力，能把握文章的主要内容、中心思想和写作特色。

-熟练掌握记叙文、散文、诗歌、小说、文言文等文体的特点和阅读方法，能够独立阅读各类文学作品。

-提高写作能力，能写出内容具体、条理清晰、语言通顺、有真情实感的记叙文、说明文、议论文等，掌握不同文体的写作技巧。

-培养口语交际能力，能在各种场合中清晰、连贯、得体地表达自己的观点和想法，学会倾听、应对和表达。

2.过程与方法目标

-引导学生自主学习，培养学生的自主探究能力和独立思考能力，让学生学会在阅读和写作中发现问题、解决问题。

-注重阅读教学与写作教学的有机结合，通过阅读优秀作品，学习写作技巧，进行模仿写作和创新写作，提高学生的语文综合素养。

-组织小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，让学生在交流讨论中互相启发，共同进步。

-鼓励学生多阅读课外书籍，拓宽知识面，丰富文化内涵，提高语文素养，培养学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和自信心，激发学生对国家和民族的热爱之情。

-引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养积极向上的人生态度和高尚的道德情操。

-激发学生对语文学习的兴趣，培养学生对文学艺术的热爱之情，提高学生的审美情趣和文化品位。

-培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生勇于探索、敢于创新，在语文学习中不断挖掘自身潜力。

##四、教学重难点

1.教学重点

-字词的积累与运用，包括字词的读音、写法、词义以及在具体语境中的运用。

-阅读理解能力的培养，如把握文章主旨、分析人物形象、理解关键语句的含义等。

-不同文体的特点和阅读方法，让学生能够熟练掌握记叙文、散文、诗歌、小说、文言文等文体的阅读技巧。

-写作能力的提升，指导学生写出内容丰富、结构合理、语言通顺、富有文采的作文，掌握不同文体的写作要求和方法。

-文言文的学习，积累文言词汇，理解文言实词、虚词的含义和用法，掌握文言文的翻译方法和朗读节奏。

2.教学难点

-如何引导学生深入理解文本，体会作者的思想感情