教师综合考核奖励方案新.docx

?一、方案背景

为了全面、客观、公正地评价教师的工作表现，充分调动教师的工作积极性和创造性，提高教育教学质量，结合学校实际情况，特制定本教师综合考核奖励方案。

二、考核原则

1.全面性原则：从德、能、勤、绩、廉等方面对教师进行全面考核，确保考核结果能够准确反映教师的综合素质。

2.客观性原则：考核标准明确，考核过程公开、公正、公平，考核结果真实可靠。

3.激励性原则：通过考核奖励，激发教师的工作热情，促进教师不断提高自身素质和工作绩效。

4.导向性原则：考核结果与教师的职称评定、岗位晋升、评优评先等挂钩，引导教师树立正确的教育教学观念和工作态度。

三、考核对象

全校在职教师

四、考核内容及标准

师德师风（20分）

1.思想政治表现（10分）

-拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，积极参加政治学习，认真撰写学习心得，得8-10分。

-政治立场不坚定，对党的政策有抵触情绪，或不参加政治学习，得0-4分。

2.职业道德（10分）

-爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，无违规违纪行为，得8-10分。

-存在体罚或变相体罚学生、有偿家教、收受礼品礼金等违规行为，实行一票否决，得0分。

-有其他违反职业道德行为，视情节轻重扣2-8分。

教育教学能力（30分）

1.教学常规（10分）

-认真备课、上课、批改作业、辅导学生，教学环节完整，得8-10分。

-备课不认真，上课随意，作业批改不及时、不认真，辅导学生不到位，视情节轻重扣2-8分。

2.课堂教学（10分）

-教学目标明确，教学方法得当，教学过程流畅，教学效果良好，得8-10分。

-教学目标不明确，教学方法单一，教学过程混乱，教学效果差，视情节轻重扣2-8分。

3.教学研究（5分）

-积极参加教学研究活动，撰写教学论文或教学反思，得3-5分。

-不参加教学研究活动，或未撰写教学论文或教学反思，得0-2分。

4.专业发展（5分）

-参加继续教育、培训、学术交流等活动，不断提升专业素养，得3-5分。

-不参加继续教育、培训、学术交流等活动，得0-2分。

工作态度（20分）

1.出勤情况（10分）

-全勤，无迟到、早退、旷工现象，得8-10分。

-迟到、早退累计5次以内，每次扣1分；迟到、早退累计5-10次，扣5-8分；迟到、早退累计10次以上，或旷工1天以上，得0-4分。

2.工作积极性（10分）

-工作认真负责，积极主动，勇于创新，得8-10分。

-工作敷衍了事，消极被动，缺乏创新精神，视情节轻重扣2-8分。

工作业绩（30分）

1.教学成绩（20分）

-所教班级学生在各类考试中成绩优异，与同年级同学科相比有明显进步，得16-20分。

-教学成绩一般，与同年级同学科相比无明显进步，得10-15分。

-教学成绩较差，与同年级同学科相比有较大差距，得0-9分。

2.教育成果（10分）

-指导学生参加学科竞赛、文体活动等取得优异成绩，或在教育教学改革方面有突出成果，得8-10分。

-指导学生参加学科竞赛、文体活动等取得一定成绩，或在教育教学改革方面有一定成果，得4-7分。

-未指导学生参加学科竞赛、文体活动等，或在教育教学改革方面无成果，得0-3分。

五、考核方式

1.个人自评：教师根据考核内容及标准，对自己一学期的工作进行总结和自评，填写《教师综合考核自评表》。

2.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对教师师德师风、教育教学等方面的评价，填写《教师综合考核学生评价表》。

3.同行评价：组织教师互评，对每位教师的工作表现进行评价，填写《教师综合考核同行评价表》。

4.领导评价：学校领导根据教师的日常工作表现，对教师进行评价，填写《教师综合考核领导评价表》。

5.综合评定：考核小组根据个人自评、学生评价、同行评价、领导评价等结果，对教师进行综合评定，确定考核等次。

六、考核等次及比例