《新能源汽车电机及控制系统检修3-2 检修电驱动热管理系统.pdf

《新能源汽车电机及控制系统检修》教学设计

能力模块三驱动电机控制系统检修

任务二检修电驱动热管理系统

教学信息

课时实训场

理论2实训6

一、教学目标

知识目标

1.了解电驱动热管理的意义。

2.了解电驱动系统温度的获取方法。

3.掌握常用的电驱动系统冷却方式。

技能目标

1.掌握电机及控制系统的热管理系统的组成。

2.掌握电机温度传感器及旋变温度传感器的测量。

3.掌握电机及控制系统温度高的控制策略以及检修方法。

4.掌握失效部件的检查与更换。

素养目标

1.认真严谨，积极主动。安全生产，文明施工。

2.获得多途径检索知识、分析解决问题以及多元化思考解决问题的方法，形成创新意识。

3.严格执行各项规章制度6S现场管理，培养精益求精的工匠精神。

二、教学重难点

1

《新能源汽车电机及控制系统检修》教学设计

重点

1.掌握IPM与IGBT的结构与工作原理。

2.了解IPM与IGBT的应用。

难点

1.掌握电机及控制系统温度高的控制策略以及检修方法。

2.掌握失效部件的检查与更换。

三、教学方法

教法

1.采用讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法、观摩教学法、任务驱动式教学法。

2.整个教学环节按照“明确任务—获取信息—制定计划—做出决策—实施检修—评价与总结”六步法来

组织教学。

学法

合作学习法、自主学习法等。

四、教学组织形式

1.分组教学：教师以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，形成组内成员

相互合作与竞争的学习模式，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成实训教学任

务的目的；

2.班级授课：根据教学目的和任务，对全班学生进行理论知识的教授，引导学生思考并最终获取到课

堂知识。

五、资源配备

设备工具

实训准备

序号设备及工具名称数量设备及工具是否完好

1秦EV1台□是□否

2数字万用表1套□是□否

3个人防护套装2套□是□否

4一体化量工具1套□是□否

5接线盒若干□是□否

6车外三件套1套□是□否

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