教辅人员考核细则.docx

?一、考核目的

为了全面、客观、公正地评价教辅人员的工作表现，激励教辅人员提高工作质量和效率，促进学校教学工作的顺利开展，特制定本考核细则。

二、考核原则

1.客观公正原则：以事实为依据，全面、客观地评价教辅人员的工作表现，确保考核结果公平、公正。

2.注重实绩原则：重点考核教辅人员的工作业绩和实际贡献，突出工作成果的质量和效益。

3.激励导向原则：通过考核，激励教辅人员积极进取，不断提高工作水平，为学校发展做出更大贡献。

4.民主公开原则：考核过程和结果向教辅人员公开，接受民主监督，确保考核工作的透明度和公信力。

三、考核对象

学校全体教辅人员，包括实验员、图书管理员、资料员、电教管理员、后勤教辅人员等。

四、考核内容及标准

德（20分）

1.思想政治表现（10分）

-热爱教育事业，忠诚于党的教育方针，积极参加学校组织的政治学习和思想教育活动，认真学习党的理论知识，不断提高政治觉悟。（5分）

-按时参加学习，认真做好笔记，积极发言，得3-5分。

-偶尔缺席学习，或学习态度不认真，得1-2分。

-无故不参加学习，得0分。

-具有良好的职业道德，遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，乐于奉献，关心爱护学生，尊重同事，团结协作。（5分）

-师德高尚，在工作中表现突出，受到师生广泛好评，得4-5分。

-遵守职业道德规范，无违规违纪行为，得2-3分。

-出现违反职业道德的行为，经核实，酌情扣分，情节严重的得0分。

2.工作纪律（10分）

-严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。（5分）

-全勤，无迟到、早退、旷工现象，得4-5分。

-迟到或早退累计不超过3次，得2-3分。

-迟到或早退累计超过3次，或旷工1天，得0-1分。

-遵守工作岗位纪律，坚守工作岗位，不擅自离岗、串岗，工作时间不做与工作无关的事情。（5分）

-严格遵守岗位纪律，工作认真负责，得4-5分。

-偶尔出现擅自离岗、串岗现象，或工作时间做与工作无关的事情，经提醒后能及时改正，得2-3分。

-经常出现擅自离岗、串岗现象，或工作时间做与工作无关的事情，屡教不改，得0-1分。

能（20分）

1.业务能力（10分）

-具备扎实的专业知识和技能，熟悉本岗位的工作流程和业务要求，能够熟练、准确地完成本职工作任务。（5分）

-业务能力强，工作熟练，能够高质量地完成各项工作任务，得4-5分。

-业务能力较好，基本能完成工作任务，但存在一些小的失误，得2-3分。

-业务能力不足，不能胜任本职工作，经多次培训仍无明显改进，得0-1分。

-积极参加各类业务培训和学习活动，不断更新知识结构，提高业务水平。（3分）

-按时参加培训和学习活动，认真学习，积极交流，业务水平有明显提高，得2-3分。

-参加培训和学习活动不积极，或学习效果不明显，得1分。

-无故不参加培训和学习活动，得0分。

-具有较强的学习能力和创新意识，能够不断探索工作中的新思路、新方法，提高工作效率和质量。（2分）

-在工作中有创新举措，取得良好效果，得1-2分。

-有一定的学习能力和创新意识，但未取得实际成果，得0-1分。

2.沟通协调能力（5分）

-具备良好的沟通能力，能够与教师、学生及其他部门人员进行有效的沟通和交流，及时了解教学需求和工作情况，协调解决工作中出现的问题。（3分）

-沟通能力强，与各方关系融洽，工作协调顺畅，得2-3分。

-沟通能力一般，能基本完成沟通协调工作，但有时出现沟通不畅的情况，得1分。

-沟通能力较差，经常出现沟通障碍，影响工作开展，得0分。

-团队协作意识强，能够积极配合其他部门和人员开展工作，共同完成学校的各项任务。（2分）