- 1、本文档共56页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小学五年级数学教案
小学五年级数学教案1
教学目标
1.理解和掌握循环小数的概念.
2.掌握循环小数的计算方法.
教学重点
理解和掌握循环小数等概念.
教学难点
理解和掌握循环小数等概念.
教学过程
一、铺垫孕伏
(一)口算
0.8times;0.5=4times;0.25=1.6+0.38=
0.15divide;0.5=1-0.75=0.48+0.03=
(二)计算
21divide;3=15divide;3=12divide;3=10divide;3=
教师提问:通过计算,你发现了什么?
二、探究新知
(一)教学例7
例710divide;3
1.列竖式计算
教师提问:你发现了什么?为什么?(教师用两种颜色的笔分别将商3和余数1描一遍)
使学生明确:因为余数重复出现1,所以商就重复出现3,总也除不尽.
所以10divide;3=3.33……
(二)教学例8
例8计算58.6divide;11
1.学生独立计算
2.因为余数重复出现数字3和8,所以商就重复出现数字2和7,
所以58.6divide;11=5.32727……
3.观察比较10divide;3=3.33……58.6divide;11=5.32727……
教师提问:你有什么发现?
(小数部分有的数字重复出现;有一个数字、有两个数字重复出现;)
4.一个小数,从小数部分的某一位起,一个数字或者几个数字依次不断地重复出现,这样的小数叫做循环小数.
教师板书:循环小数.像3.33……和5.32727……是循环小数.
5.简便写法
3.33……可以写作;
5.32727……可以写作
6.练习
把下面各数中的循环小数用括起来
1.5353……0.19292……8.4666……
(三)教学例9
例9一辆汽车的油箱里原来有130千克汽油,行驶一段路程以后用去了.大约用去了多少千克汽油?(保留两位小数)
1.学生独立列式计算
130divide;6=21.666……
asymp;21.67(十克)
答:小汽车大约装21.67千克汽油.
2.集体订正
重点强调:保留两位小数,只要除到小数点后第三位即可.
3.练习
计算下面各题,除不尽的先用循环小数表示所得的商,再保留两位小数写出它的近似值.
28divide;182.29divide;1.1153divide;7.2
(四)讨论:两个数相除,如果不能得到整数商,会有几种情况出现?
1.除到小数部分的某一位时,不再有余数,商里小数部分的位数是有限的.也就是被除数能够被除数除尽.如3divide;2=1.5.小数部分的位数是有限的小数,叫做有限小数.
2.除到小数部分后,余数重复出现,商也不断重复出现,商里小数部分的位数是无限的.如10divide;3=3.33……,小数部分的位数是无限的小数,叫做无限小数,循环小数是无限小数.
三、课堂练习
(一)计算下面各题,哪些商是循环小数?
5.7divide;914.2divide;115divide;810divide;7
(二)下面的循环小数,各保留三位小数写出它们的近似值.
1.29090……0.0183838……
0.4444……7.……
四、布置作业
(一)计算下面各题,除不尽的用循环小数表示商,再保留两位小数写出它们的近似值.
9.4divide;638.2divide;2.7204divide;6.66.64divide;3.3
(二)一列火车从南京到上海运行305千米,用了3.5小时,平均每小时行多少千米?(保留两位小数)小学五年级数学教案2
一、教学目标
1、在用小正方形拼长方形的活动中,体会找一个数的因数的方法,
培养有条理思考的习惯。
2、在1-100的自然数中,能找出某个自然数的所有因数。
二、重点难点
找因数的方法。
三、教学过程
(一)游戏引入新课
1、
①、用12
②、再与其他同学交流。
2、
1_1212=3_4
=2_612=4_3
12=6_212=12_1
312的因数。
4、总结:
①12的全部因数有:1、2、3、4、6、12。
②体会找一个数的因数的方法。
5、练习:用同样的方法,分别找出9和15的全部因数。
(二)练习巩固,加深理解
无纸化备课教学设计
1、练一练。1、填空。
2、第2题:让学生自己找一找18的因
您可能关注的文档
最近下载
- 《人文英语三》课程边学边练答案.pdf VIP
- 口腔麻醉助推仪产品技术要求2024版.docx VIP
- 《细胞生物学》教案——细胞6章蛋白质分选与膜泡运输10.doc VIP
- 八年级下册地理复习导学案.pdf VIP
- 第11课近代职业教育的兴起和发展(新教材课件)-【中职专用】《世界历史》同步精品课堂(高教版2023•基础模块).pptx
- 运算律复习课课件.ppt
- Module 4 Unit 1(2)(说课稿)-2023-2024学年外研版英语八年级下册.docx
- 粤港澳大湾区商事仲裁临时措施跨区域执行制度研究.docx
- 红旗HQ9保养手册.pdf
- 教育心理学 第10章 教育设计与评价.ppt
文档评论(0)