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《窗边的小豆豆》读后感7篇

《窗边的小豆豆》读后感篇1

电车一样的教室，午餐吃的是“山的味道、海的味道”，校长带着同学们在礼堂露营……读了《窗边的小豆豆》，这些有趣的画面常常浮现在我的脑海里。

主角小豆豆是一个因为调皮，导致一年级就被退学的小女孩，妈妈带她来到了一所与众不同的，名叫巴学园的学校，在这里遇见了小林校长。小林校长是一个富有童心，尊重每个小朋友的行为，有自己独特的教学方式的一位老师。这本书讲述了巴学园里发生的一系列有趣的故事。

小豆豆活泼可爱，天真善良，她对任何事物都充满好奇心。有一次她在路边遇见了一个沙堆似的东西，她非常好奇，跳了进去，没想到是一个水泥坑，结果脚被陷在里面，只能等着妈妈来解救。小豆豆的善良也打动了我，她的同学泰明是患有小儿麻痹症的孩子，腿十分无力，但是他非常渴望像其他小朋友一样，可以爬上树看到更远的地方，小豆豆想帮助他实现这个心愿，就不顾危险，想尽一切办法帮助泰明爬上树，让我感动。

我印象最深刻的还要属她们在学校的礼堂里露营的故事。善解人意的小林校长，邀请同学们在礼堂里举办一次露营活动，为了让小朋友们克服恐惧，锻炼胆量，就设计了一个“抓妖怪”的游戏，她们准备了各式各样的“工具”，通过游戏，她们明白了原来“妖怪也会害怕”，从而提高了自己的胆量，变得更加勇敢。

读了这本书，使我觉得善良的品质最可贵，我们要保持一颗善良的心。同时也要努力学习，长大后成为小林校长这样的老师，用快乐的学习方式传授知识。

《窗边的小豆豆》读后感篇2

对于学生来说，老师在生活中扮演着相当重要的角色。我们的知识与学问，无一不是老师传授的。老师像太阳一样温暖着我们的心灵，照亮着前面的道路，为我们的人生创造辉煌。

书中的小林宗作校长就是这样的一位好老师。六岁的小豆豆因为淘气，一年级就退学了。她来到了巴学园，遇到了小林校长。在校长先生的教导与鼓励下，小豆豆逐渐成长起来，终于成为了家喻户晓的大作家，黑柳彻子。

小豆豆是幸运的，因为她遇到了一位好老师。我所在的班里，也涌现了许多位温暖心灵的“园丁”，班主任徐洪章老师就是其中一位。

徐老师挺严格的，但不过分，严厉的惩罚下望望隐藏了一个关怀学生的心。作文本上，都会出现徐老师大的分数和点评，评价一针见血，一下子就点明了用词、用句的错误所在，可见老师的用心良苦。因此，我每一次写作文都会比上一次有进步。

有一次，徐老师在课堂上评讲了我的作文：《爸爸的“球论”》。他打开摄影机给大家朗读了一遍，然后让同学们一起大声读好几次，才开始点评作文。徐老师告诉我们，这篇作文最好的地方就在于细节描写准确到位，还用了一句名言来评价：细节出真功。听了徐老师的评讲，我心里甜滋滋的，也发现了不少写得好的地方和不足之处，同时也感觉到，自己下一次一定写得更好。

花儿在园丁的甘露下发芽，我们在老师的教导下成长。面对这些温暖心灵的“园丁”，我们发自内心的感激说：“谢谢您，老师！”

《窗边的小豆豆》读后感篇3

?窗边的小豆豆》这本书是我的校长介绍给我们看的，当校长语重心长地介绍这本书的作者及其基本内容时，我就对这本书产生了浓厚的阅读兴趣。为什么日本作家黑柳彻子所著的《窗边的小豆豆》能引起无数人的共鸣？甚至该书已被译成了33种文字，成为至今无人超越最有活力、最有影响力的作品的魅力何在？……带着许多个疑问，我如饥似渴地翻开了这本书的第一页，映入眼帘的尽是一个天真稚嫩的小豆豆的形象和宽厚仁慈的母亲形象。

正说着理想的小豆豆一点儿也不知道母亲的忧虑，母亲只能默默承受着小豆豆被退学的现实，拉着小豆豆去找另一个学校的校长，请求接收小豆豆。读到这里，我疑惑不解，小豆豆到底是个怎样的孩子呢？翻开第二章，我才知道，小豆豆在静静的课堂上，突然站起来，跑到窗前和燕子说话，全班哄堂大笑；有时把抽屉打开又“啪”地一声关上；用蜡笔涂得满桌都是画；提一些稀奇古怪的问题使老师万分头疼，最后老师决定让她转学。如果我是这位教师，我是不是也会有她相同的想法呢？我不敢承认，但我也不否认。确实如此，因为小豆豆影响整个班级的课堂教学，导致全班同学不能正常上课、听课，就一定会影响学生考到好成绩，我想这是每个普通学校教师的共识。读到这里，我不禁担心起这个小女孩的命运，此时，如果小豆豆的妈妈当老师面就打小豆豆一个耳光，喝斥道：“你怎么这么不听话呢？现在老师把你开除了，以后你到哪儿去读书呢？没有一个老师愿意接纳你，没有一个学校愿意收留你，你足足就是个废物！……”此话一说，小豆豆的命运将会何去何从，小豆豆的自尊心和自信心也随喝斥声消失得无影无踪。

可是，让我佩服不已的是，小豆豆的妈妈没有告诉小豆豆这次退学的事情，怕她心里会留