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二年级道德与法治《这些都是大家的》优秀教学设计

《这些都是大家的》教学设计

教学目标：

知识与能力

（1）使学生知道学校里的公物，并知道他们的作用。

（2）知道言爱护身边的公物。

情感与态度

知道公物是为大家服务的，大家都要爱护公物。

行为和习惯

学会主动爱护公物，并小心使用。

教学重点

知道学校里的公物，并爱护他们。

教学难点

养成主动爱护公物，小心使用不破坏的好习惯。

教学手段

多媒体，游戏活动

一、谜语导入

师：孩子们，我们先进行一个猜谜语的小游戏好不好？出示谜语。

（有面没有口，有腿没有手。书本吃肚内，自己不会走。打一物。大

家猜猜看这是什么呢？

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二、探究新课

1、公物大有哪些信誉好的足球投注网站

（1）师：在我们美丽的校园里，除了课桌外，你还知道哪些学

校的公共财物呢？

生答：扫帚、拖把、桌椅……

师：小朋友观察真仔细啊，找到了这么多身边的公物。像扫帚、

拖把、桌椅……这些公物，是谁的呢？哦！对了，这是大家的。板书：

这些是大家的

老师也准备了一些，请看屏幕，看一看图中的小朋友在哪儿？有

哪些公物？给我们的生活又带来了哪些便利呢？（出示图片）

师：正是有了这些设施设备，我们的校园生活才会变得更加丰富

多彩，学习更加方便。

2、我和公物的故事

师：学校里有那么多的公物，你最喜欢哪一个呢？为什么喜欢

它？说说你们之间发生的故事吧！让孩子尽情说。（逐个提问）

师：这些公物是为我们服务的，也需要我们共同爱护。可是在生

活中有的同学却是这样对待它们的。下面欣赏视频《桌椅的悄悄话》。

播放课件。

师：假如你是其中的一员，你会是什么样的心情呢？请孩子们带

着问题再次观看，然后，进行模拟表演，体会公物损坏后的沮丧和无

奈的心情。

师：谢谢你们的合作，表演得太出色了，掌声送给你们！此时此

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刻，你想对你喜爱的公物说些什么？

总结：桌椅是我们每天上课形影不离的伙伴，只有爱护它们，我

们才能更好的学习，使用的舒服。

3、身边的公物还好吗

师：可见，这些公物跟我们的生活息息相关，只有爱护它们，公

物才能好好的服务于我们，假如这些公物经常受到破坏，我们的生活

会是怎样的呢？老师课前也做了一个小调查。（多媒体展示损坏的乒

乓球台、填充了很多垃圾的花盆，食堂破坏的桌椅等。）我们应该怎

样对待公物呢？

师：整洁安全的公共财物对于大家的学习生活非常重要，美丽校

园的创建需要我们大家共同呵护，如果公共财物损坏了，会给我们带

来诸多不便，所以，我们一定要爱护公共财物。

4、我们一起来爱护

同学们，来，我们一起学习一首儿歌《爱护公物人人夸》