一年级上册道德与法治12《早睡早起》说课稿 .pdfVIP

一年级上册道德与法治12《早睡早起》说课稿--第1页

12《早睡早起》说课稿

各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治一年级上册《早睡早起》，下面，我将从

教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计以及教学反思的6个方面对本课的教

学设想进行说明：

一、说教材分析

第12课《早睡早起》，课题言简意赅，通俗易懂，对于刚上小学一年级的儿

童来说，由于心理认知及年龄原因，他们还没有养成良好的生活习惯，经常遇到

时间问题的困扰。本课选材源于儿童生活，包含了四个话题，分别是：“几点睡，

才合适”；“没早睡，真糟糕”；“早点睡，按时起”；“我能一个人睡”。通过教学，

将小学生要睡足十个小时，晚睡的坏处一一呈献给给学生，并且让学生学会如何

做到早睡早起，最后鼓励学生自己一个人睡觉。从而培养学生养成按时休息，早

睡早起的生活习惯。

二、说学情分析

对于一年级的小学生来说，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚。刚走出幼

儿园的他们，虽然对学校生活已经有了一定的了解，但是生活习惯、作息时间还

没有完全适应。因此如何适应小学生活，需要老师和家长引导，帮助他们适应新

环境；更需要教师在平时的教学中结合学生的实际情况，开展一些培养学生行为

习惯的活动。

三、说教学目标：

1.参与活动，了解晚睡和睡眠不足可能导致的后果。

2.学会合理规划自己的作息时间，能够做到早睡早起，生活有规律。

3.通过情景教育、小组合作探究的学习活动，激发学生乐于合作，主动学习

的意识。

一年级上册道德与法治12《早睡早起》说课稿--第1页

一年级上册道德与法治12《早睡早起》说课稿--第2页

教学重点：

参与活动，了解晚睡和睡眠不足可能导致的后果；学会合理规划自己的作息

时间，能够做到早睡早起，生活有规律。

教学难点：

1.引导小学生如何做到每天要保证睡足10小时。

2.通过活动培养学生养成良好的作息习惯并能持之以恒。

教学准备：

制作与主题有关的微视频、与生活作息有关的图片。

四、教学过程：

准备活动——规范行为

活动一：没早睡，真糟糕——引出问题

一、创设情景，讲述《明远上学的故事》。

1.课件出示（明远迟到的图片），思考：这个小朋友为什么迟到？

2.教师讲述故事。（可参考课文《一分钟》）

3.小组讨论交流：明远迟到的原因并引发思考：明远昨晚做些什么事情了导

致贪睡呢？

4.全班反馈。

5.小结：没早睡，真糟糕！

二、情景对话，引发思考：没早睡，会带来哪些不好的后果呢？我们请明远

小朋友来讲述一下自己的经历？

1.明远讲述自己没早睡的后果。

2.教师引发思考：你们有过晚上没早睡，早上不愿起床，上课又想睡觉的经

一年级上册道德与法治12《早睡早起》说课稿--第2页

一年级上册道德与法治12《早睡早起》说课稿--第3页

历吗？请说说你的经历。

3.拓展：此时此刻，你想对明远说些什么？

4.播放音乐，体验好好休息的好处。

5.小结：显而易见，充足的睡眠能让我们消除疲劳，恢复精力，促进生长发

育，没睡好，可真是件糟糕的事！

三、认识晚睡的危害。

【设计意图】让学生在实践中感悟生活，听到的，亲身经历过的，哪一种说

法能让学生印象更深刻，让学生有更真切的感受呢？设计《明远上学迟到的故事》

也是小学生最常发生的事情，通过让故事的小主人说出自己晚睡的后果，再引发

更多的学生谈谈自己晚睡造成后果的感受。这样设计可以让学生更真实地体会到

晚睡的危害。

活动二：几点睡，才合适

一、交流课前《时间作息调查表》，对比大人和小孩睡眠时间的不同。

人物睡觉时间一天睡眠时间小朋友大人

出示作息统计表，引导学生观察，说说自己的发现。

看书P48页，图上的这位同学每天睡得很晚，他的理由是“家里人没有睡呢”，

你支持他的想法吗?为什么?

【设计意图】通过全班同学作息时间的统计分析，了解班级同学及家长的作

息现状，并通过对比引导学生发现小朋友和大人对睡眠时间的需求是不同。