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【课题研究】《高中在线教学有效性策略研究——基于郑州xx

中智慧校园校本资源库建设》课题中期报告

《高中在线教学有效性策略研究——基于郑州xx中智慧校园校本

资源库建设》课题中期报告

一、研究工作的主要进展

1.学校教学资源库现状调查

“互联网+教育”大背景下，以物联网、云计算、大数据等新技术

为特征的智慧型校园的建设已在很多中小学校广泛开展。教育部颁布

的《教育信息化“十三五”规划》明确提出，“要不断扩大优质教育

资源覆盖面，加快探索数字教育资源服务供给模式，有效提升数字教

育资源服务水平与能力”。建设校本资源库，已经成为当前各中小学

校教育信息化工作的突出重点。

前期针对我校教学资源传统汇总方式进行调查，主要存在以下问

题：

（1）从途径上看，各备课组的教学资源通常以月为单位上交教务

处邮箱进行汇总，往往出现上交不及时、或者再修改未上交的现象出

现，此外各年级之间也无法有效的互相分享，只能借助微信、QQ等工

具。之后为方便分享，学校构建校园局域网ftp：//，可进

行上传与分享，但局限性在于只能用校园网，同时学生也无法获取。

（2）从种类上看，平台和技术的限制，早期的教学资源大多只包

括教案、PPT、试题及网络上的音视频，而随着学校硬件设施的提升，

智慧课堂的引入，自制微课、校内比赛时的视频录制，校本课程的开

发，越来越丰富的资源种类需要整理分类，发挥作用。

（3）从质量上看，以往上交教务处邮箱的资源与往年有所重复，

然而在教学资源的选择中，部分素材来源于网络有哪些信誉好的足球投注网站、课本教材，属

于“复制”的教学资源，不仅不能够满足学生的学习需求，而且也忽

视了教学工作的实际。在使用前，未经层层审核、集体修改，质量不

高。这是长期存在于学校教育教学中的重要问题。

以上问题很大程度上阻碍了优质的教学资源对于教学质量提升的

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良性循环，因此学校需要加速构建师生共享校本资源库的云平台。

2.搭建智慧校园校本资源库平台

学校与科大讯飞进行合作，经过对学校教学实际的分析，制定方

案，初步构建起线上校本资源库平台，分类如下：

（1）学科资源

目录分类至章节教学资源包括文本、课件、动画、视频、音频、

图片、微课及其他

（2）专题资源

（3）师生如何使用

对于教师来说，既可以通过平板也可以通过电脑端查看校本资源

库。对于学生来说，在校期间可通过平板班级资料（班级空间）查阅

资料，但是仅限于本班老师分享的资料。在校外可通过网络登录学校

校本资源库。

二、智慧课堂校本资源库建设中出现的问题及措施

1.资源上传数量有待提升

造成此结果的主要有以下原因：方案出台后，正值新冠疫情期间，

钉钉成为线上课堂的主要平台，复学复课以来，学校经历重大变革，

教务处更名为课程建设与教师发展中心、教研组更名为学科发展中心，

并进行学科中心主任（原教研组长的换届），工作交接等问题造成资

源库建设发生搁置。审核评价机制不完善，分工不明确造成教师积极

性不高，且上传资源不认真，如未按照目录分类上传等问题。

其次是由于教师的思想未发生转变，通过访谈发现，虽然方案及

操作手册已经提前公布给教研组长，但是有些学科组未及时传达并进

行上传。同时中间未进行阶段性监督