9.1.3《认识时间数学广角——搭配(一)》2024-2025学年二年级上册数学Word说课稿设计（人教版）.docx

9.1.3《认识时间数学广角——搭配(一)》2024-2025学年二年级上册数学Word说课稿设计（人教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《认识时间数学广角——搭配（一）》，位于人教版二年级上册数学教材。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生已掌握了基本的数数、加减法和简单的图形认识，本节课将在此基础上，通过搭配不同的时间组合，让学生进一步理解时间的概念，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过时间搭配活动，提升学生的逻辑思维能力和数学建模能力；其次，通过合作学习，培养学生的合作意识和团队精神；最后，通过解决实际问题，增强学生的数学应用意识和创新意识。这些核心素养的培养将有助于学生形成全面、可持续的发展。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：二年级学生已具备基础的数数、加减法运算和简单的图形认识能力，能够识别时钟的基本结构，对时间的基本概念有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学活动尤其是与生活实际相关的活动表现出较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过直观教具和游戏活动来学习新知识。学习风格上，他们倾向于通过动手操作和合作学习来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对时间概念的理解不够深入，难以将时间与实际生活情境相结合。此外，学生在进行时间搭配时，可能会遇到逻辑推理和计算上的困难。此外，学生在合作学习中可能存在沟通不畅或分工不均的问题。教师需要关注这些潜在困难，通过适当的教学策略帮助学生克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与活动相结合的教学方法，通过讲解时间的基本概念和搭配方法，结合游戏和实验活动，激发学生的学习兴趣。

2.教学活动：设计“时间搭配接力”游戏，让学生在游戏中学习如何搭配时间，通过角色扮演模拟生活中的时间安排，提高学生的实际应用能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示时间搭配的图示和案例，同时使用实体时钟教具，让学生直观感受时间的变化和搭配。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一个实体时钟，引导学生观察并说出时钟的组成部分。

-提问：“同学们，你们知道一天有多少小时？一小时有多少分钟？”

-通过提问，引导学生回顾已学知识，为新课的引入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解时间的基本概念，如小时、分钟、秒等，以及它们之间的关系。

-通过PPT展示时间搭配的例子，如早上7点起床，晚上9点睡觉。

-引导学生思考如何搭配时间，例如：上学、放学、吃饭、做作业等。

-教师演示时间搭配的方法，如使用时钟教具进行实际操作。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行“时间搭配接力”游戏，每组学生轮流搭配时间，完成一系列生活场景的时间安排。

-教师巡视指导，纠正学生在搭配时间时出现的错误。

-学生互相评价，分享自己的搭配方法和经验。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调时间搭配的重要性。

-总结时间搭配的步骤和方法，如先确定活动时间，再确定休息时间等。

-鼓励学生在生活中运用所学知识，合理安排时间。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家长一起用时钟教具进行时间搭配练习，记录下一天中的活动时间。

-鼓励学生在作业中展示自己的创意，如设计一个有趣的时间搭配故事。

-要求学生在下次课带来作业，分享自己的搭配成果。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《时间的故事》：介绍时间的起源、发展以及时间在科学、哲学、文化中的重要性。

-《生活中的数学》：探讨时间管理在日常生活中的应用，如如何合理安排学习、工作和休息时间。

-《时间与历史》：分析时间在历史发展中的作用，以及不同历史时期对时间的认识和利用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试制作一个简单的日历，学习如何标注特殊日期和事件。

-设计一个个人时间管理计划，记录一周内的活动安排，并分析时间利用效率。

-探究古代计时工具，如日晷、沙漏等，了解它们的工作原理和历史上的应用。

-通过网络或图书馆资源，了解不同文化中对时间的认识和庆祝方式。

-组织一个小组项目，研究如何利用科技产品（如智能手机、平板电脑等）来管理时间，提高效率。

-设计一个时间管理游戏，让学生在游戏中学习如何合理分配时间，完成任务。

3.知识点拓展

-时间单位换算：学习如何将小时、分钟、秒进行换算，以及如何计算时间差。

-时间序列分析：通过