职业发展管理.ppt

司马光的用人之道高高低低君子中选之人圣人德才兼备为上选之人小人有才少德需格外小心庸人德才均差者不用才能道德第31页，共44页，星期日，2025年，2月5日蒙格马利元帅的用人之道赶走高高低低当统帅当参谋当士兵勤快聪明第32页，共44页，星期日，2025年，2月5日关于职业发展管理第1页，共44页，星期日，2025年，2月5日员工素质不合要求，怨谁呢俗话说，孩子是父母的镜子那员工是谁的镜子呢？为什么企业急需的人才极难寻找而不想要的人却拿他毫无办法我们现在究竟应该如何带队伍第2页，共44页，星期日，2025年，2月5日一、企业的职业发展管理第3页，共44页，星期日，2025年，2月5日有比较才能鉴别企业要求员工爱厂如家父母是如何对待子女未来的那可是春蚕到死丝方尽企业能做到这一点吗？不如此又何以要员工爱厂如家联想集团率先在国内公开否定企业是职工之家第4页，共44页，星期日，2025年，2月5日记者：公司到底是不是家？如果是家，即便是对犯了错的 孩子，家长也应该宽容。柳传志：公司是以发展为目标的。联想今天在亲情文化基 础上更多地融入了以业绩为导向的文化，所以淡化 “家”的温暖是可理解的。企业要做的是把员工放 在最合适的岗位，产生最大的价值。做企业不可能 不裁员，必须有淘汰才能保证企业正常发展。 继续摸索前进的路上会有失败，只要有失败就 会有裁员。“联想确实有一些战略上的失误由员工 承担。企业要诚恳地对员工说对不起。”柳传志勇 敢地承认，裁员的责任确实归结于领导。——2004年4月23日《新华网》第5页，共44页，星期日，2025年，2月5日领导者在员工发展中担任什么角色相马择优的伯乐？赛马选能的裁判？助人登高的扶梯？同甘共苦的朋友？还是兼而有之？第6页，共44页，星期日，2025年，2月5日指导制定员工职业生涯计划将企业战略广而告之滚动制定人力资源规划及时公布职位变动信息与员工讨论职业生涯计划组织员工培训与职业发展活动第7页，共44页，星期日，2025年，2月5日引导职业培训与职业发展培训纳入企业发展战略“学徒制”和终身培训管理人员要成为员工职业发展的良师益友第8页，共44页，星期日，2025年，2月5日各种发展策略资质与能力评价正规培训计划教练与指导员工发展计划在岗职务培训潜力人才培养计划发现有潜力员工尽企业所能进行培养与保留人才储备对员工强项与弱点进行评价为进一步发展提供依据针对性改进措施掌握员工发展愿望对员工进行指导以使目标现实、可行帮助员工制定发展计划关注主要发展指标的达成在工作中及时反馈改进员工绩效对员工短、长期发展计划进行指导借助课堂、计算机书籍以及电子网络等手段培养员工的专项或特殊技能运用轮岗、短期挂职等手段培养员工使其特定技能得到培养职业发展的主要策略及其目的第9页，共44页，星期日，2025年，2月5日工作特征模型与员工职业发展核心工作维度关键心理状态个人与工作结果技能多样化任务完整性任务重要性工作自主性工作反馈工作意义经历工作责任感经历工作结果知识高工作动机高质量工作绩效高工作满意感低缺勤与流动J.RichardHackmanGregOldham第10页，共44页，星期日，2025年，2月5日企业职业发展投资年青员工与年长员工的能力建设投资比较员工内容第11页，共44页，星期日，2025年，2月5日企业职业发展投资★提高员工培训的投资效益比：短平快的学习；代理式学习；教练的作用。★从卡拉OK看，最重要也是最有效的投资是为所有人力资源能力建设者提供平等的成长空间、学习机会。★优越的培训，也是吸引人才和留住人才的最重要激励措施之一。第12页，共44页，星期日，2025年，2月5日二、个人的职业发展管理第13页，共44页，星期日，2025年，2月5日现实型（R）调研型（学者型）（I）创业型（事业型）（E）常规型（C）艺术型（A）社会型（S）霍兰德的人业互择理论模型第14页，共44页，星期日，2025年，2月5日现实型（R）心理特点及适宜职业心理特点：谦卑、循规蹈矩、自然、倔强、坦 诚、节俭、有毅力、实利主义择业趋向：“看得见、摸得着”的工作最可能从事的职业：工程师、电工、描图员等最不可能从事的职业：教师、办公室接待员等第15页，共44页，星期日，