人教部编版八年级上册语文精品课件 第六单元 综合性学习 身边的文化遗产.ppt

**************习题链接感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG人教八年级上第六单元综合性学习身边的文化遗产1温馨提示：点击进入讲评231.[2023安徽节选]2023年6月10日是我国“文化和自然遗产日”，复兴学校在6月9日开展了“文化遗产进校园”活动，请你参与并完成以下任务。(1)[情境题]校学生会已联系好博物馆王馆长于6月9日下午3点在学校礼堂给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。李华：①__________________________________________________________________________________王馆长：李华同学，你好！李华：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，②_________________________________________王馆长：没问题，我会准时参加的。李华：谢谢您！我们期待您的精彩讲座。示例：王馆长，您好！我是复兴学校学生会的李华。明天的文物知识讲座，您能按约定的时间来吗？【点拨】电话接通后，首先应问候对方，进行自我介绍，所以①处可填“王馆长，您好！我是复兴学校学生会的李华”；然后应表明打此通电话的目的，结合下面王馆长的回答可知，李华应该是询问王馆长能否按约定的时间来校做文物知识讲座，因此②处可填“明天的文物知识讲座，您能按约定的时间来吗”。(2)李华同学在标注“太阳神鸟”文物图片名称时，对使用楷书还是篆书有些犹豫，请你帮他选择其中一种并简述理由。(楷书)(篆书)____________________________________________________________________________________________示例一：选用楷书。楷书规范端正，便于大家认识。示例二：选用篆书。篆书古朴典雅，符合文物特点。(3)讲座结束后，李华同学就“青少年与文物保护”这一话题对王馆长进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。________________________________________________________________________________________________【点拨】紧扣“青少年与文物保护”这一话题拟写采访问题，问题合理、有意义即可。示例一：我们应如何增强青少年的文物保护意识呢？示例二：青少年在文物保护工作中可以做些什么？返回2.[2024广州校考期末]海珠，青山绿水遍布，名胜古迹众多，民风民俗淳朴，特色美食丰富。为继承和弘扬传统文化，学校开展以“我身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古建筑、艺术品等文物。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、民俗活动和礼仪与节庆、传统手工艺技能等，以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。(1)[明文化]下面是小方同学在我区境内搜集到的考察材料，请你帮他把属于非物质文化遗产类的选项填写到横线上并说明理由。①孙中山大元帅府纪念馆 ②素馨花传说③剪纸(海珠) ④黄埔古港遗址非物质文化遗产：______________(只填序号)理由：____________________________________________________________________________________________________________________________________②③②③属于与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，②属于口头传统，③属于传统手工艺技能。【点拨】本题考查学生对文化遗产的理解。由“非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、民俗活动和礼仪与节庆、传统手工艺技能等，以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间”可知，素馨花传说、剪纸(海珠)属于非物质文化遗产。据此作答即可。(2)[策活动]你参与活动方案的策划，请将方案补充完整。示例活动项目一：探名胜古迹→活动形式一：“家乡美”摄影展活动项目二：___________