Unit 6 rain or shine Section B project 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docx

Unit6rainorshineSectionBproject说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit6rainorshineSectionBproject

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级（1）班

3.授课时间：2024年x月x日10:00-11:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生核心素养中的语言运用能力、文化理解能力和思维品质。学生将通过角色扮演、小组讨论等活动，提高英语口语表达和合作学习的能力，同时了解不同文化背景下的生活态度和价值观，培养批判性思维和解决问题的能力。通过参与项目，学生将学会如何在不同的情境下运用英语，增强跨文化交流意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用新词汇和短语，如“rainorshine”（无论晴雨）、“stickto”（坚持）等，在具体语境中进行交流。

②掌握如何描述天气和表达个人态度的句型结构，如“Iprefer...”（我更喜欢...）和“Weshould...”（我们应该...）。

③能够根据情境选择合适的表达方式，进行简单的对话和讨论。

2.教学难点，

①学生在表达个人观点时，如何准确使用“Ithink...”（我认为...）等句型，并能够连贯地表达自己的看法。

②在小组合作中，如何引导学生有效地沟通，确保每个学生都有机会参与讨论，并能够提出建设性的意见。

③如何帮助学生克服在公共场合表达时的紧张情绪，提高他们的自信心和英语口语表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设与主题相关的真实情境，如模拟户外活动，让学生在具体的语境中运用语言。

2.设计小组讨论活动，让学生就“rainorshine”这一主题表达个人观点，培养合作学习和批判性思维。

3.利用多媒体教学手段，展示不同天气下的生活场景，增强学生的学习兴趣，并通过视频和图片辅助词汇和句型的学习。

4.实施项目导向学习，通过完成项目“设计一次户外活动”，让学生将所学知识应用于实际情境中，提高综合语言运用能力。

教学过程

1.导入新课

-老师站在教室前，微笑着对学生们说：“Goodmorning,class!Today,weregoingtoexploreanewunitaboutdifferentweatherconditions.Letsstartwithalittlewarm-up.Cananyonetellmewhattheweatherislikeoutsidetoday?”

-学生们纷纷举手回答，老师注意观察学生的反应，并鼓励他们积极参与。

2.预习新课

-老师展示PPT上的课程标题“Unit6rainorshine”，并解释说：“Thisunitisaboutdifferentweatherconditions.Wewilllearnhowtoexpressourpreferencesandmakedecisionsbasedontheweather.”

-老师引导学生回顾上节课的内容，并提问：“Whatdidwelearnaboutweatherconditionslasttime?”

-学生们积极回答，老师给予肯定和补充。

3.课文主旨内容探究

-老师说：“Now,letsdiveintothemaincontentoftodayslesson.WewillfocusontheSectionBproject,whichisaboutmakingadecisionindifferentweatherconditions.Iwillreadthestorytoyou,andthenwewilldiscussittogether.”

-老师朗读课文，注意语速适中，语调生动，以吸引学生的注意力。

-朗读完毕后，老师提问：“Whatdoyouthinkaboutthecharactersinthestory?Howwouldyoumakethesamedecisioninasimilarsituation?”

-学生们开始讨论，老师鼓励他们发表自己的观点，并引导他们从不同角度思考问题。

4.课文重点词汇和句型学习