考点7.3 散文的语言风格（学生版）_1.docx

03语言特色

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知识复习

赏析散文的语言特色：

修辞

比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等。

词语

动词、形容词、名词、叠词、化用成语或古语、褒词贬用、贬词褒用、口头语与书面语等。

句式

常式句、变式句；长句、短句；整句、散句；口语句、书面句。

语言风格

华丽典雅、幽默辛辣、自然平实、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、有地方色彩、符合人物身份等。

一、用词

准确性：看作者是否选用了最恰当的词语来准确地表达意思。比如描写人物的表情、动作时，用词是否精准地传达出人物的状态和情感。

生动性：关注词语是否形象生动，如使用了比喻、拟人、夸张等修辞手法的词语，能使描写更加鲜活。例如“树叶在风中翩翩起舞”，“翩翩起舞”一词让树叶有了人的动态，非常生动。

丰富性：考查词汇是否丰富多样，避免重复单调。如果作者能够运用不同的词语来表达相似的意思，会使语言更具魅力。

感情色彩：分析词语的感情色彩是褒义、贬义还是中性，以及这些词语如何为文章的情感基调服务。

(1).?动词、形容词、副词：形象生动/准确传神地刻画了/突出了……特征，表达了作者……情感；

(2).?叠字、叠词：突出描写了……特征，且富有音韵美/绘画美；?

(3).?化用成语或古语：富有文采，典雅优美；

(4).?词语感情/褒贬色彩：分为褒义词、贬义词和中性词。褒词贬用【否定讽刺，突出了……，表达了……】贬词褒用【幽默赞美，突出了……，表达了……】

(5).词语语体色彩：口头语通俗活泼，符合人物身份/乡土生活特征……，书面语庄重典雅。

(6)大词小用：突出惊喜/讽刺……感情，增强读者情感体验；加大批判力度/讽刺效果，增强警醒度；更加风趣幽默，富有表现力。

小词大用：表达更生动形象；增强情感传递；创造幽默诙谐的氛围；拉近人与人之间的距离。

二、句式

常式句与变式句:

常式句：写出来……表达了……

变式句：如反问句、设问句、感叹句等。反问句可以加强语气，引发读者思考；设问句自问自答，引导读者关注问题；感叹句则能强烈地表达情感。

长句与短句：

长句：精确周详/细致严密地写出了……；情感舒缓。

短句：简洁有力/轻松明快地写出了/强调了……；渲染了紧张/激烈/恐怖……的氛围；节奏明快愉悦；表达了欢快/激动/愤怒……感情。

整句与散句：

整句：句式整齐，音韵和谐/富有韵律美，读起来朗朗上口；说理富有气势、铿锵有力。

散句：句式灵活，富于变化。

整散结合：行文既整齐有气势又错落有致，富于变化，读来朗朗上口，有一种自然潇洒的韵味。

口语句与书面句：

口语句：灵活多变，通俗流畅，便于理解。

书面句：结构严谨，用语精准，科学明了。

三、修辞手法

常见修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶等。分析修辞手法的运用如何增强了语言的表现力和感染力。比如比喻可以使抽象的事物具体化、形象化；拟人赋予事物人的情感和动作，使描写更加生动有趣。

修辞效果：探讨修辞手法对文章意境营造、情感表达、主题深化等方面的作用。例如排比可以增强文章的气势，突出强调某种情感或观点。

修辞

比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等。

词语

动词、形容词、名词、叠词、化用成语或古语、褒词贬用、贬词褒用、口头语与书面语等。

句式

常式句、变式句；长句、短句；整句、散句；口语句、书面句。

语言风格

华丽典雅、幽默辛辣、自然平实、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、有地方色彩、符合人物身份等。

①比喻：生动形象写出了……特征；化抽象为具体；化平淡为生动；化深奥为浅显；引发读者联想，激发读者共鸣。

②借代：突出强调……特征，增强形象性；委婉含蓄，具体生动写出了……；回避、掩饰……。

③拟人：突出强调……特征；语言形象化，生动活泼；便于抒情，激发想象，增强感染力。

④夸张：鲜明突出……特征，激发联想；鲜明表达褒贬好恶，引起共鸣；生动形象，幽默风趣。

⑤对偶：句式整齐，音节匀称，抑扬顿挫，音乐感强；读来朗朗上口，悦耳动听，便于吟诵记忆；表意凝练，概括力强，具有警策之效。

⑥排比：强调……内容，增强说服力/气势/表现力；强化抒情，增强感染力；层层递进，逐层深入地阐述……事理，有深化内容之效。

⑦设问：强调……内容或情感；引起人们注意/深思，发人深省；辅助反映思维过程，厘清思路、提纲挈领。⑧反问：强调……内容，加强语气，显得义正词严；引起读者注意，增强表达效果；句式变化，掀起波澜。

⑨反复：强调、突出……内容；一唱三叹，加强语势和抒情效果；间隔反复：串接文句文段、连接内容、分清层次。

⑩反语：幽默风趣；批判/揭露对象……本质；讽刺嘲笑，语中含刺，增强批判性。

?双关：言在此而意在彼，表意委婉；含蓄隽永，耐人寻味，能增强抒情效果；生动活泼、幽默风趣。

?通感：突出……特征；化抽象为具体，增强表达