多元化研究生培养模式的改革探索——以东北林业大学林业信息工程.pdfVIP

多元化研究生培养模式的改革探索——以东北林业大学林业信息工程--第1页

多元化研究生培养模式的改革探索——以东北林业大学林业

信息工程学科为例

刘亚秋;陈广胜;景维鹏;王鹍

【摘要】为了顺应林业行业和林业科学研究对多样化人才的需求,东北林业大学林

业信息工程学科基于学科的内涵,开展了多元化研究生培养模式综合改革的研究与

实践.首先,根据林业信息工程学科的实际情况,凝练形成了“现代信息技术与数字林

业”“林业智能装备与信息控制”“CPS技术与林业服务物联网”和“高性能计

算与多媒体支撑技术”4个学科研究方向,并明确了学科的人才培养目标.其次,构建

了林业信息工程学科多元化的研究生培养模式,对学术型、复合型和应用型研究生

培养模式的具体内容和实际操作进行了探讨;并从优化课程设置、实施导师团队指

导、加强产学研平台建设、完善奖助学金设置4个方面,对研究生培养方案进行了

优化和创新.最后,结合东北林业大学综合体制改革,从学科建设、研究生招生制度改

革、研究生培养质量提升工程建设和研究生导师队伍建设4个方面,提出了与林业

信息工程学科多元化研究生培养模式改革相配套的措施.

【期刊名称】《中国林业教育》

【年(卷),期】2016(034)004

【总页数】5页(P20-24)

【关键词】研究生教育;林业信息工程学科;人才培养模式;多元化;综合改革

【作者】刘亚秋;陈广胜;景维鹏;王鹍

多元化研究生培养模式的改革探索——以东北林业大学林业信息工程--第1页

多元化研究生培养模式的改革探索——以东北林业大学林业信息工程--第2页

【作者单位】东北林业大学信息与计算机工程学院,哈尔滨150040;东北林业大学

信息与计算机工程学院,哈尔滨150040;东北林业大学信息与计算机工程学院,哈尔

滨150040;东北林业大学信息与计算机工程学院,哈尔滨150040

【正文语种】中文

林业信息工程学科是界于林学、工程科学、计算机科学、现代信息科学之间的一门

新兴的交叉学科[1]。林业信息工程学科的内涵是：以森林资源、生态环境、林业

工程为研究对象，以森林资源开发利用与经营管理、生态环境规划与造林设计、森

林景观表达与森林灾害监测、林业工程应用为主要研究内容，以空间技术、信息技

术、地面精准测量技术、智能传感等现代信息科学为技术支撑，以森林生态学、系

统动力学和系统工程学为理论基础，以数字林业、智慧林业的研究为切入点，以广

义的“3S”技术、物联网技术和高性能计算为研究手段，以实现森林资源与生态

环境调查与监测的数字化、网络化、工程化、精准化和智能化以及建立信息林业、

感知林业、智慧林业和敏捷生产等现代林业技术支撑平台和应用系统等为目标，以

达到促进森林健康和森林安全以及推动森林可持续经营和林业可持续发展为最终目

的。

(一)学科的基本情况

林业信息化建设是现代林业建设的重要组成部分，是促进林业科学发展的重要手段，

是关系林业工作全局的战略举措和当务之急[2]。随着我国林业信息化的快速发展，

林业信息工程专业人才，尤其是具有硕士、博士学位的高层次专业人才，出现了供

不应求的情况。这对高等农林院校林业信息工程学科专业人才培养的数量和质量都

提出了挑战。

东北林业大学是首批(2008年)设立林业信息工程学科的高校之一。林业信息工程

学科是适应我国生态文明建设和林业信息化建设需求应运而生的。东北林业大学林

多元化研究生培养模式的改革探索——以东北林业大学林业信息工程--第2页

多元化研究生培养模式的改革探索——以东北林业大学林业信息工程--第3页

业信息工程学科在建设过程中，基于林业行业发展的特点和需求以及学校自身的特

色和优势，逐步形成了“现代信息技术与数字林业”“林业智能装备与