第6单元 18 刘胡兰 优质版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版).docx

第6单元18刘胡兰优质版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

第6单元18《刘胡兰》是二年级语文上册的一篇课文，讲述了革命英雄刘胡兰英勇牺牲的故事。本课以生动的语言和感人的情节，展现了刘胡兰的崇高品质和革命精神。通过学习这篇课文，学生可以了解革命历史，培养爱国主义情感，同时学习到刘胡兰坚强勇敢、不怕牺牲的精神。

核心素养目标

1.通过学习《刘胡兰》，培养学生对革命英雄的崇敬之情，增强爱国主义情感。

2.引导学生体会刘胡兰坚强勇敢、不怕牺牲的精神，激发学生的意志品质。

3.培养学生理解和运用课文中的关键词句，提高语言表达和文学鉴赏能力。

4.引导学生通过故事学习，树立正确的人生观和价值观，培养良好的道德品质。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文内容：通过阅读《刘胡兰》，学生需要理解课文讲述的故事情节，包括刘胡兰的英勇事迹和她的牺牲精神。

-体会人物情感：引导学生体会刘胡兰的坚定信念和革命意志，以及她面对敌人的勇敢与无畏。

-学习表达方式：通过分析课文中的语言表达，如比喻、拟人等修辞手法，让学生学习如何生动形象地描述人物和事件。

2.教学难点：

-情感共鸣：由于二年级学生年龄较小，对革命历史的理解有限，因此引导学生产生情感共鸣是难点。

-难点举例：例如，在讲述刘胡兰面对敌人威逼利诱时，学生可能难以理解她的内心挣扎和最终选择。

-方法突破：教师可以通过角色扮演、图片辅助等方式，帮助学生更好地理解刘胡兰的内心世界。

-知识迁移：将刘胡兰的精神品质与学生的日常生活相结合，让学生学会如何在现实生活中践行这些品质，这也是一个难点。

-难点举例：例如，如何让学生理解“不怕牺牲”的精神在现代社会中的意义，并鼓励他们在面对困难时勇敢面对。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：班级图书角、学校图书馆

-信息化资源：革命英雄事迹相关视频、图片资料库

-教学手段：角色扮演道具、情景模拟场地、教学挂图

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看刘胡兰事迹的视频，了解她的生平和英勇事迹。

-设计预习问题：围绕《刘胡兰》课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“刘胡兰在面临生死抉择时，她的内心活动是怎样的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解刘胡兰的生平和她的牺牲精神。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述刘胡兰的故事，引出《刘胡兰》课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解刘胡兰的英勇事迹，结合历史背景，帮助学生理解她的精神内涵。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对刘胡兰精神的理解，以及如何在生活中践行这种精神。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“刘胡兰的坚强是如何培养的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验刘胡兰精神的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解刘胡兰的精神内涵。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与刘胡兰精神相关的写作作业，如写一篇关于自己学习刘胡兰精神的感悟。

-提供拓展资源：提供与刘胡兰事迹相关的书籍、网站等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。