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国家开放大学年学前教育本科《幼儿游戏与玩具》网上形成性

考核含答案

国家开放大学年学前教育本科

《幼儿游戏与玩具》网上形成性考核答案

一、章节测试

第一章

1.在游戏中幼儿可以超越现实，按照他们的想象改变现实。他们

可以一会儿是“妈

妈”，一会儿是“教师”，一会儿是“炊事员”等，这体现了幼

儿游戏的（）。

选择一项：

A.主动性

B.虚构性

C.兴趣性

D.形象性

2.游戏的（）特点体现在游戏中的声、形、动、情之中。

选择一项：

A.主动性

B.虚构性

C.兴趣性

D.形象性

3.游戏的（）特点使游戏既能调动幼儿的积极性，又使游戏对幼

儿有强烈的吸引

力。

选择一项：

A.主动性

B.虚构性

C.兴趣性

D.形象性

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4.《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园应以（）为基本活动”。

选择一项：

A.游戏

B.教学

C.运动

D.生活

5.在游戏中，幼儿总能通过不断尝试，找到适合自己能力与兴趣

的游戏内容和方式方法，获得满足感和自信心。在这个过程中，可见

游戏让幼儿获得了（）内部心理体验。

选择一项：

A.兴趣性体验

B.自主性体验

C.胜任感体验

D.幽默感体验

6.在“医院”游戏中，扮演医生的幼儿要判断病人得了什么病，

然后决定给病人吃什么药、打什么针。这反映了游戏可以促进幼儿

（）。

选择一项：

A.游戏丰富幼儿的知识

B.游戏促进幼儿思维能力的发展

C.游戏促进幼儿的社会性发展

D.游戏促进幼儿语言的发展

7.“寓学习于游戏”的最早倡导者是（）。

选择一项：

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.昆体良

D.夸美纽斯

8.世界上第一个系统研究儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基

础的教育家是（）。

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选择一项：

A.夸美纽斯

B.洛克

C.福禄贝尔

D.杜威

9.游戏与教学的实践关系中，“促进式”关系是指（）。

选择一项：

A.游戏和教学没有关系，教学是教学，游戏是游戏，互不相干，

各自独立地发挥作用。

B.在游戏中插入教学，在教学中插入游戏。