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中职计算机应用专业实践教学体系的改革研究与实践

一、立项依据及目标

1．研究现状与背景分析（包括已有教学改革基础和环

境）

（1）概念界定：实践教学体系是保证和贯彻实践教学内容实施与发展的体系，

将实践教学环节通过合理配置，构建成以技术应用能力培养为主体，按基本技能、

专业技能和综合技术应用能力等层次，循序渐进地安排实践教学内容，将实践教

学的目标和任务具体落实到各个实践教学环节中，让学生在实践教学中掌握必备

的、完整的、系统的技能和技术。

（2）研究现状：中职计算机应用专业实践教学是理论教学不可替代的，中

职学校培养学生关键在于动手能力，实践教学主要就是培养学生的动手能力，掌

握过硬的专业技能，国内外对中职计算机应用专业实践教学有一定研究，如对中

职学校计算机专业实践教学体系构建的研究、实践教学模式的研究等，但还是没

有很好地解决计算机应用专业实践教学体系中存在的问题，没有真正构建起科学

的、适合中职学校学生发展的计算机专业实践教学体系。

（3）背景分析：《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确指出：加“

强职业院校学生实践能力和职业技能的培养。高度重视实践和实训环节教学，继

续实施职业教育实训基地建设计划，在重点专业领域建成2000个专业门类齐全、

装备水平较高、优质资源共享的职业教育实训基地。”《国家中长期教育改革和

发展规划纲要(2010-2020年)》中指出：“积极推进学历证书和职业资格证书“双

证书”制度，推进职业学校专业课程内容和职业标准相衔接。”《现代职业教育体

系建设规划（2014-2020年）》中指出：“加强科学素养、技术思维和实践能力教

育，加强实验、实训、实习和研究性学习环节。”无论从国家层面上或地方党委

政府都越来越重视职业教育，重视实践教学，着力培养学生实践能力和创新能力。

现在的计算机应用专业实践教学体系过于陈旧、跟不上时代的发展，所以要进行

改革，探索研究计算机应用专业实践教学体系，构建科学的、适合中职学生职业

发展的实践教学体系，促进学生实践能力、动手操作能力的提高，从而提高学校

的办学声誉。

学校计算机应用专业有计算机基础实训室、计算机网页实训室、计算机CAD/CAM

实训室、计算机组装与维护实训室、计算机网络实训室、多媒体室等，已建立了

理实一体化教学环境，能够满足计算机应用专业实践教学；学校已要求教师开展

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教学改革，加大专业实践教学力度，着力培养学生的动手能力。

2．研究目标、研究内容、要解决的教学问题，创新点、

拟采取的方法及主要特色

（1）研究目标：通过本课题研究，能够很好地解决计算机应用专业实践教

学中存在的一系列问题，如课任教师各自为阵，没有一个统一的标准，本课题研

究主要改革旧的实践教学体系，构建良好的、科学的、适合中职学校学生发展的

实践教学体系，完善后在全校推广实施，指导学校其它专业，然后推广到同级同

类学校，创造一定的社会价值和间接的经济效益。

（2）研究内容：计算机应用专业核心课程实践教学体系的构建，主要是平

面广告设计、动画制作、网络搭建、网页设计与制作等核心课程的实践教学体系

的构建；实践教学方案，即每门课程实践教学的目标、任务、内容、要求学生达

到的标准等都要很好地进行研究，以最优化培养学生的专业技能。

（3）要解决的教学问题：任课教师一定要是“双师型”教师、教学方法要先

进的，如行动导向教学法，创设好实践教学环境。

（4）