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中小学体育教育教学现状调研报告范文(通用

3篇)

中小学体育教育教学现状调研报告范文(通用3篇)

【篇1】中小学体育教育教学现状调研报告

一、大学体育教育的价值与功能

大学体育教育经历很多发展阶段，到目前为止，已经发展为

一种承载着复合型功能和价值的大体育教育系统。

1.人文精神、心理、人格培养与训练的功能。其一，人文精

神的培养功能。大学体育教育不是单一的肢体技能训练，通过各

项体育项目的学习与训练能够很好地培养学生的团队意识、规则

意识、组织意识、责任意识、吃苦精神与竞争精神等等，促使学

生现代公民素质与意识的训练与提高。同时，通过体育理论课程

的拓展，能够对学生的思想品质等方面进行教育［2］，其二，心

理与人格的培养功能。各项体育运动项目能够考验学生的心理素

质、毅力等，这些项目的开展，能够极大地增强大学生的心理素

质［3］，提高大学生克服各种困难和迎接各种挑战应具备的良好

的心理素质。其三，训练思维的功能。大学体育教育课的开展，

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能够促使学生学习一些体育知识，拓展自己的知识面，同时通过

体育技能训练，能够很好地训练学生的规划统筹力、反应与观察

力等等。

2.健身功能。这是大学体育教育的本职功能，主要是对学生

的身体运动方法和技能进行训练，教会学生各种科学强身健体的

方式方法，最终达到延年益寿的目的。

3.休闲与娱乐功能。关于这一功能，主要随着各种竞技比赛

的出现，大学体育教育活动能够对一般观众具有休闲与娱乐的作

用，当然也成为体育爱好者的休闲与娱乐方式之一。

4.大学体育教育的发展能够增强高校竞争力，能够提升高校

的知名度和社会声誉，也是一所大学彰显自身办学特色的亮点之

一。

二、当前中国大学体育教学的现状与问题

当前中国大学体育教育，由于主观与客观、历史与现实、内

外等方面的原因，整体上发展得还不是很理想，在高校发展系统

中处于边缘化的尴尬境地，存在一些不足和问题［4］，具体说来

如下:

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1.从学校层面来看，大学体育教育发展的指导思想和重视度

不够。其一，学校对大学体育的重视度明显不够，导致大学体育

处于整个高校发展系统的中边缘化的位置，导致各项投入明显不

够。其二，大学体育指导思想与经济社会生活存在脱节的地方，

尤其是健康体育和终身体育的理念、全程体育教育理念宣传建构

不够。其三，大学体育教育的软件和硬件建设不够，包括师资建

设、体育教育所需的各种设施、体育课程体系建设等等均存在问

题。

2.从学生层面来看，大学生普遍对体育教育课不重视，主要

体现在以下几个方面:其一，由于大学体育教育的考试价值取向，

导致学生很多时候是应付性地上课，忽略了体育课的健身功能;

学生对体育