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沪科版信息技术必修5.1.1信息技术对个人的影响说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

沪科版信息技术必修5.1.1信息技术对个人的影响说课稿

课程基本信息

1.课程名称：沪科版信息技术必修5.1.1信息技术对个人的影响

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月25日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在个人生活中的广泛应用及其对个人成长的影响。

2.增强学生的计算思维，通过案例分析，引导学生学会运用信息技术解决问题。

3.提升学生的数字素养，让学生掌握基本的网络安全知识，学会在信息时代保护个人信息。

4.强化学生的合作学习，鼓励学生在小组活动中交流分享，提高信息技术的应用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息技术对个人生活的影响：重点在于理解信息技术如何改变人们的日常生活，提高效率，以及可能带来的负面影响。

2.信息技术与个人发展的关系：重点在于分析信息技术如何影响个人的学习、工作和社交等方面。

难点：

1.信息技术负面影响的理解：难点在于帮助学生认识到信息技术可能带来的隐私泄露、网络成瘾等问题。

2.信息技术应用能力的培养：难点在于引导学生如何正确、安全地使用信息技术。

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，帮助学生深入理解信息技术对个人生活的影响。

2.结合实际生活情境，引导学生思考信息技术在个人发展中的积极作用和潜在风险。

3.采用小组合作学习，让学生在互动中学习如何安全、有效地使用信息技术。

4.利用多媒体资源，如视频、图片等，增强学生对信息技术应用的理解和兴趣。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、白板、笔记本电脑、平板电脑、移动设备。

2.课程平台：学校内部网络教学平台、沪科版信息技术课程配套网站。

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、在线案例库、网络安全教育材料。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、实践操作法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，针对“信息技术对个人的影响”这一课题，教师可以要求学生预习关于网络安全、信息过载等主题的内容。

设计预习问题：围绕“信息技术对个人的影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为互联网对青少年的成长有哪些积极和消极的影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的预习笔记或讨论区的互动情况来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“信息技术对个人的影响”知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何平衡网络社交和现实社交的关系。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“信息技术对个人的影响”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“信息技术对个人的影响”课题，激发学生的学习兴趣。例如，可以播放一段关于网络成瘾的纪录片片段。

讲解知识点：详细讲解“信息技术对个人的影响”知识点，结合实例帮助学生理解。如，分析社交媒体对个人心理健康的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“信息技术对个人的影响”技能。例如，让学生分组讨论如何保护个人信息安全。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“信息技术对个人的影响”知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“信息技术对个人的影响”知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“信息技术对个人的影响”技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“信息技术对个人的影响”知识点，掌握如何应对信息技术带来的挑战。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“