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附件一：

TTT培训师培训课程大纲

一、培训师职业发展

（一）培训的相关理论／原理

（二）培训师工作的真谛

（三）培训师职业发展的几大大方向

（四）培训讲师的职业生涯

（五）社会对培训方面人才的需求

演练内容：自我介绍，讲故事。

二、培训师的仪态仪表

（一）西方学者雅伯特.马伯蓝比“7-38-55”定律

（二）女性培训师形象

（三）男性培训师形象

（四）身姿

（五）手势

（六）面部表情

（七）眼神

（八）要懂得眼神的运用艺术

（九）肢体语言的禁忌

（十）肢体语言上课讲评标准

（十一）职业风范口诀

演练内容：培训师的看、听、说同步协调。

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三、培训学习的原理

（一）什么是学习

（二）成人学习理论—成人与在校生学习的区别

（三）成人学习理论—成人学习的特质

（四）成人学习中师生关系的处理

（五）企业员工学习模型的确定—人才立方体模型

（六）企业员工学习模型的确定—学习立方体模型

（七）艾宾浩斯遗忘曲线

（八）注意力曲线

（九）企业员工技能形成的一般规律

（十）企业员工技能形成的一般规律对培训师个人学习成长的启

发

演练内容：案例分析、小组讨论。

四、培训课程的编排

（一）什么是课程的编排

（二）标准课程结构模型

（三）课题的名称

（四）课程的内容

（五）课程的导入

（六）课程导入的禁忌

（七）课程主体的结构方式

（八）课程的结束

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（九）课程结束的禁忌

演练内容：编写一段十分钟的课程，要说明“导入、主题结构、

收结”。

五、培训的实施与评价

（一）什么是培训教学

（二）教学环节

（三）备课要形成教案

（四）课件制作

（五）上课及板书

（六）主要的教学方法

（七）课后的跟踪辅导

（八）培训的四级评估

演练：五线谱式教案、讲解稿本的编写。

六、培训课堂的掌控

（一）什么是控场

（二）上课前的准备工作

（三）上场和下场的要求

（四）课堂互动

（五）培训互动的境界

（六）现场应变技巧

（七）精彩点评的技巧

（八）常用其它控场技能

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（九）课堂掌控自测

演练内容：五分钟授课，能充分运用“身体互动、情绪互动、思

维互动”

七、表达力训练

（一）普通话、假声位置真声说唱的训练

（二）上课要口语表达，忌长句

（三）表达要具体形象

（四）表达要抑扬顿挫

（五）表达要简练而富有逻辑性

（六）内涵深厚才能妙语连珠

演练内容：概括化表达训练。

八、培训师四大风格

（一）什么是培训风格

（二）培训师的四大风格类型

（三）什么样的培训师算实战派

（四）培训师风格的形成

（五）培训风格形成的途径

（六）培训风格是成为名师的必备条件

（七）到底哪一种风格好

演练内容：讲一段风趣幽默的笑话并富有教育意义。

九、小组风采汇报展现

最后半天由每组抽出一人进行风采展示，评委打分，前三名由兰

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