七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第四课第一次握手情境探究型.pptx

高效上好每节课·高兴上好天天学;讲课目录;课堂导入;学习目标;重点难点;一、回想那一刻

1.学会主动交往

还记得刚入课时与陌生同桌和同学是怎样认识吗？是谁先开口说话？班上还有你不熟悉同学吗？面对你同学你还有陌生感吗？

;你是怎样克服拘束和尴尬呢？;总;①、寻找共同兴趣；

②、露出真诚热情微笑；

③、主动和同学打招呼问好，勇敢地说出第一句话，你就成功了二分之一；

④、找一些关于他话题与他聊天；

⑤、找一些关于他称赞他，比如：你衣服很考究、你书包很漂亮……

⑥、学会使用礼貌用语，用你文明言行去打动对方

......;新知探究;①、待人热情，乐于助人；②、待人友好随和、易于靠近；

③、举止大方，性格活泼开朗；④、待人真诚，尊重对方

⑤、语言幽默幽默，谦虚慎重、；⑥、讲文明礼貌，对人彬彬有礼；

⑦、老实守信，对人宽容；⑧、处事果断，有主见……;来听听“交往”心里话技巧之一;阅读角;微笑是一把神奇钥匙

不会微笑人是愚蠢人，

不会微笑人是乏味人。

微笑在脸上，

其根源却在内心。

爱微笑像一把神奇钥匙，

能够打开心灵迷宫。

微笑是一个无声亲切语言，

微笑是一个感人音乐，

微笑是人类一个高尚表情，

微笑永远是生活里明亮阳光。;意想不到收获;幽默是一个机智和友善，能够轻易地使人际关系润滑起来。;阅读角;一次，你正面对全校师生发表学生会干部竞选演说。突然，人群中有一位不著名同学递给你一张纸条，你不假思索便打开了它。没想到，纸条上竟然写了两个字——“傻瓜”。当初在你旁边有很多人都已看到了这两个字。你会怎样处理这一事件？;大家谈宽容

宽容，就是以一个谅解和包容心态和行为去对待与自己不一样观点和意见、与自己不一样性格和志趣、甚至是他人过失和冒犯，到达人与人多样化共处与合作。;讲宽容应该有一个边界，有一个底线：不饶恕那些危害社会、包藏祸心人和事。对这种人和事讲了宽容，真正宽容就无以存在了。假如把握不好，我们会为这份“宽容”付出沉重代价。;阅读角;你被他人错怪过吗？你印象最深是哪一次？

谈谈当初自己心中??屈。假如你错怪了他人，应该怎么办？;1.我被他人错怪过。我印象最深是我要好朋友xx发觉放在书包里书没有了，他翻遍了全部地方都没有找到，后天他发觉我手里拿着和他那本一样书，他非常生气，认为我不够朋友，竟然把他人东西据为己有，从此与我断绝交往，以后他家大扫除，发觉了那本书好端端地躺在沙发底下。

2.我当初心中委屈极了，认为他冤枉了我，对我不信任，那滋味太难受了。

3.假如我错过了他人，我会马上主动向他道歉，真诚请求对方原谅。;唯宽能够容人，唯厚能够载物。雨果说过：“世界上最宽敞是海洋，比海洋更宽敞是天空，比天空更宽敞是人胸怀。”;交往需要技巧，但更需要真心付出。不论什么时候，真情都比技巧高尚；或者说，真心待人乃是人际交往最大技巧。真心待人，付出真情，你就到达了“无招胜有招”至高境界。

;阅读角;怎样做到真心待人？;三：怪吗？不怪;心灵感悟;行为提升;课堂小结;当堂达标;2.一位哲人说过：“微笑是一个人最美神态，长得再丑人，只要一露出真诚微笑，就会一下子漂亮起来。”这说明（）

A真诚微笑能使丑陋容貌变得漂亮起来

B真诚微笑能掩盖内心丑恶心灵

C真诚微笑能使一个人由事事不能变得无所不能

D真诚微笑能美好自我形象，有利于与他人交往