Unit 4《Lesson4 I love my family.》（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit4《Lesson4Ilovemyfamily.》（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《Unit4《Lesson4Ilovemyfamily.》》的设计意图在于，通过闽教版英语三年级上册教材的内容，让学生在真实语境中学习并掌握家庭成员的英语表达，培养学生对家庭的爱和尊重。同时，通过互动交流，提高学生的听说能力，增强团队合作意识，激发他们对英语学习的兴趣。教学内容紧密围绕教材，结合学生实际生活，注重实用性，为学生营造一个积极、愉快的学习氛围。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过《Unit4《Lesson4Ilovemyfamily.》》的学习，学生将能够在真实语境中运用所学词汇和句型描述家庭成员，提升语言表达能力。同时，课程内容引导学生理解家庭文化，增强文化认同感。在思维品质方面，鼓励学生观察、思考和比较中西方家庭文化差异，发展批判性思维。学习能力上，通过合作学习和互动交流，培养学生自主探究和合作解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了《Unit4》前面的内容，能够用英语简单介绍自己的家庭成员，识别并拼读相关单词，如“mom”、“dad”、“brother”、“sister”等，并对家庭成员有了基本的认识。

2.学生对英语学习充满兴趣，具备一定的听说能力，喜欢通过游戏和互动方式学习。他们善于模仿，乐于参与小组活动，但个别学生可能较为内向，需要在课堂中给予更多关注。在三年级这个阶段，学生的认知能力和注意力逐渐提高，能够接受更复杂的语言结构。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：发音不准确，对家庭成员的英文表达不够熟练；在句子构建过程中，可能会出现语法错误；部分学生在描述家庭成员时，可能由于词汇量有限，难以表达更丰富的情感和细节。此外，对于一些抽象的概念，如“爱”和“家庭”，学生可能需要更多引导和启发才能深入理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备闽教版英语三年级上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、英文动画视频以及相关单词卡片，以增强视觉效果，帮助学生记忆和理解。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张大桌子和足够的椅子，便于学生进行小组活动和互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习课件和音频资料，要求学生预习《Lesson4Ilovemyfamily.》的内容，并了解家庭成员的英文表达。

设计预习问题：设计问题如“你能用英语说出你的家庭成员吗？”，“你最喜欢的家庭成员是谁？为什么？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信作业功能，查看学生提交的预习成果，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习材料，学习家庭成员的英文表达。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一张家庭树图片，引出家庭成员的英文表达，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭成员的英文单词和句型，如“Ilovemy...”。

组织课堂活动：设计小组活动，让学生用英文介绍自己的家庭成员，并进行角色扮演。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答，如发音问题、句子构建等。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师学习家庭成员的英文表达。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，实践所学知识。

提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过小组活动和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置作业如用英文写一篇关于自己家庭的短文。

提供拓展资源：提供与家庭相关的英文绘本和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成家庭短文作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行自我拓展学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思