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多媒体在小学英语教学中的应用研究教研课题论文开

题结题中期报告（反思经验交流）

摘要：在市场经济快速发展的今天，许多教师利用

现代化的育人理念开展育人工作，确保小学英语教学能够大

放异彩、重焕生机。信息技术的优势以及特点比较明显，教

师需要主动改革传统的教育教学模式，关注教学策略的深入

分析以及研究由发，充分凸显与时俱进的育人理念，确保小

学英语教学质量的逐步提升。

关键词：多媒体;小学英语;教学应用

引言：

在多媒体信息技术快速发展的过程之中，我国正式进入

了信息时代，信息技术的优势以及特点比较明显，教师需要

坚持与时俱进的与人理念，主动引导学生自由发展，积极总

结教学经验和教学策略，促进小学英语教学质量及水平的稳

步提升，深化学生对英语知识的理解及认知。

一、多媒体在小学英语教学中的应用价值

（一）改革创新教学模式

基础教育课程改革纲要明确强调了信息技术的使用要

求，教师需要着眼于整个教育教学的全过程，将学科教学工

作与信息技术相结合，不断优化学科教学环境，主动改革传

统的教学模式。结合学生的身心成长规律，站在学生的角度

为学生的成长以及发展营造良好的外部空间和环境，主动实

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现枯燥知识的生动化再现。让学生在良好的学习情境中意识

到英语学习的乐趣和价值，进而实现个性化的成长及发展。

（二）创设教学情境

对于小学英语教学来说，学生的正确感受非常关键，教

师需要注重对教学情境的有效创设，了解学生的英语学习现

状。小学阶段的英语比较基础，学生正处于萌芽以及初步发

展阶段，缺乏一定的交流场景。课堂教学中的课本知识讲解

比较枯燥及乏味，英语对话片段比较少，无法实现学生多方

面能力的培养及提升。教师则可以利用多媒体教学工具主动

展示英语教学的精髓以及核心，精心创设不同的教学情境，

鼓励学生自主感知、大胆想象。让学生在这些场景之中灵活

利用英语表达个人的想法及意见，逐步提升自身的认知能力

和英语学习兴趣。

（三）丰富课堂信息

在推进小学英语教学改革的过程中，教学经验丰富的英

语教师主动利用多种现代化的教学元素，积极丰富英语信息，

主动播放与英语相关的视频，让学生主动了解学科的重点以

及难点。通过这种形式来弥补传统黑板板书所存在的各种不

足，学生的知识面得到了有效的扩展以及延伸，学习能力和

学习水平提升较为显著。

二、多媒体在小学英语教学中的应用研究策略

在对当前小学英语教学中的多媒体教学工具进行分析

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时可以看出，有的教师出现了许多思想和行为上的偏差，忽

略了对学科教学主体内容的深入分析，过于注重教学形式的

拓展，最终导致课堂教学流于形式。教师没有着眼于学生的

学习基础来进行针对性的调整，课堂教学质量不够理想。对

此，教师需要掌握多媒体教学工具的使用要求，确保对症下

药，主动改革传统的教学理念。

（一）深入剖析学科实质内容

多媒体的使用范围越来越广，使用频率有了明显的提升，

教师需要了解多媒体使用的具体要求，尽量避免课堂