2024秋八年级英语下册 Module 5 Cartoons Unit 3 Language in use说课稿(含教学反思）（新版）外研版.docxVIP

2024秋八年级英语下册Module5CartoonsUnit3Languageinuse说课稿(含教学反思）（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级英语下册Module5CartoonsUnit3Languageinuse说课稿(含教学反思）（新版）外研版

设计意图

本节课通过CartoonsUnit3Languageinuse的学习，旨在帮助学生巩固和运用英语日常用语，提高他们的口语表达能力。通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在真实的语境中运用所学知识，培养他们的跨文化交际能力。同时，结合课本内容，引导学生关注漫画文化，拓展他们的视野。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习漫画中的日常用语，学生能够灵活运用所学词汇和句型，提升口语交流的自信心。同时，通过分析漫画文化，学生能够增强对多元文化的理解和尊重，培养批判性思维和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.灵活运用单元词汇和句型，如Whatsyourfavoritecartoon?和Ilikecartoonsbecause...。

2.在真实语境中正确运用日常交际用语，如请求、建议等。

难点：

1.学生在表达个人观点时，词汇量不足，导致句子结构单一。

2.学生在角色扮演活动中，缺乏自信，难以流畅对话。

解决办法：

1.通过词汇卡片、例句展示等方式，帮助学生积累和记忆重点词汇和句型。

2.通过小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生大胆表达，教师及时给予反馈和纠正。

3.利用多媒体资源，如漫画片段，激发学生兴趣，提高参与度。

4.设计分层任务，让不同水平的学生都能有所收获，增强学习信心。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过播放相关卡通视频，营造轻松的学习氛围，激发学生学习兴趣。

2.运用任务型教学法，设计“介绍你最喜欢的卡通”等任务，引导学生运用所学知识进行实际交际。

3.开展小组合作学习，让学生在小组讨论中分享观点，提高口语表达能力。

4.利用多媒体教学，如PPT展示卡通人物对话，帮助学生直观理解语言点。

5.设置游戏环节，如“卡通人物猜猜看”，在趣味中巩固知识。

教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：播放一段经典卡通片片段，提问学生最喜欢的卡通角色，引出话题。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的日常用语和交际情景。

二、新课呈现（约15分钟）

讲解新知：通过PPT展示，详细讲解本节课的重点词汇和句型，如Whatsyourfavoritecartoon?，Ilikecartoonsbecause...，Cartooncharacterscantellinterestingstories.等。

举例说明：以具体的卡通人物为例，如孙悟空、海绵宝宝等，展示如何运用所学词汇和句型进行描述。

互动探究：引导学生进行小组讨论，分享自己最喜欢的卡通角色及其特点。

三、巩固练习（约20分钟）

学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟卡通角色之间的对话，如询问对方喜欢的卡通，介绍自己的卡通角色等。

教师指导：巡视课堂，及时纠正学生的发音、语法错误，给予个别学生更多关注和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型的运用，总结学习要点。

五、作业布置（约5分钟）

布置课后作业：

1.选择自己最喜欢的卡通角色，用英语写一段描述；

2.收集与卡通相关的英语谚语或名言，下节课分享；

3.观看一集英文卡通片，注意其中的日常用语，记录下来。

六、教学过程详细步骤

（一）导入（约5分钟）

1.播放经典卡通片片段，提问学生：“Whatcartooncharactersdoyoulike?Whydoyoulikethem?”

2.引导学生思考：“Whatcanwelearnfromcartooncharacters?”

3.回顾上节课学习的日常用语，如：“Whatsyourname?Howoldareyou?Ilike...”

（二）新课呈现（约15分钟）

1.PPT展示：重点词汇和句型，如Whatsyourfavoritecartoon?,Ilikecartoonsbecause...,Cartooncharacterscantellinterestingstories.

2.举例说明：以孙悟空、海绵宝宝等卡通人物为例，展示如何运用所学词汇和句型进行描述。

3.小组讨论：引导学生分享自己最喜欢的卡通角色及其特点。

（三）巩固练习