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《建设一所新学校》读后感

读了《建设一所新学校》一书，知道赵桂霞老师是山东潍坊广

文中学的校长。她给这所新学校的定位是办一所“学生喜欢，教师

幸福，家长满意，社会认可”的理想学校。为了实现这一愿望，她

带领全校的教职员工启动了一场教育变革，开始了新学校研究的征

程。

在《建设一所新学校》中，赵桂霞老师从建构理想、追求幸

福、发现课程、改造课堂、创新管理五个方面‘讲述了自己建设一

所新学校的实践历程。一所具有特色的学校，一定是因为它的课程

与众不同。赵桂霞老师对此有清晰的认识。她说：“让学校课程走向

特色，这是学校构建课程体系的难点。这个难点，决定了整个课程

体系的品味，决定了学校特色的形成。”通过读书，反观我们的工

作，多数属于有形式无内容；在很多地方，广文中学的做法值得我

们去学习、去研究；更重要的是如何引导老师们去落实的问题。

授课：XXX

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结合本年级工作，略谈几点工作中的问题及改进的措施：

1.学生方面：

从考试中，我们发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得

我们关注：

（1）尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学

中逐步提高，力争在中考时有所突破。

（2）需要进一步提高边缘生的成绩，促使更多的学生进入优生

行列。

（3）优生弱科问题相当突出。期末考试中，每个班都存在着或

多或少的弱科，弱科成了制约总成绩提高的“瓶颈”，需要我们去适

时的进行补差或转差。

（4）教学中对学生学法的指导少、关注面小，这些都制约了整

体成绩的提高。

2.班级管理方面：

（1）个别班纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班

授课：XXX

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主任老师不在时，纪律就比较乱；还有个别班级就是老师在教室，

教室里的纪律也不好，学生自我管理比较差。

授课：XXX

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（2）学生学习抓得不紧，学习主动性差，不能按时完成作业；

有的学生厌学情绪严重。个别学生不会合理安排时间，不能有效学

习。

（3）班级两极分化严重，导致老师上课两头不能兼顾；班级做

位排布不科学，没按照9年级的教学实际进行编排。

3.教师方面：读后感[.]

（1）个别教师有教无备、作业批阅不及时、上课拖拉、外出不

请假、精力没有用在教学上，散点子事整天不少做。

（2）课堂教学无计划性，学生的个体差异不能很好的进行规

划；基础知识课堂落实不到位，缺乏对学生良好习惯的培养。

（3）教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。

许多教师仍然把重心放在教上，忽视了学生练习的过程，学生被动

学习。

授课：XXX

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（4）课后辅导抓得不扎实，作业往往是布置了不检查，还有就

是不注意方法，做学生工作不细、简单除暴，与学生对立面严重存

在。

（5）优秀的课堂教学模式对于我们的课堂效果不明显。合学模

式推行已经数学期，教学研究和教学实践两张皮的现象依然普遍。

学生的学习方式没有发生根本变化，仍然有一些教师固守原有的教

学模式，死记硬背，机械训练的现象普遍存在，导致课堂效率低

下，学生成绩不高，制约了学生的发展。

（6）学科组内互相学习没有真正开展起来。目前个别学科存在

的问题是单兵作战，相互保守，取长补短根本就是一句空话，没有

形成良性的竞争环境。

4、改进措施

（一）重视优秀生的培养，把优秀生的培养作为年级的重要工

作来做。

年级定期召开优秀生培养的学生会、教师会、班主任会。解决