山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《工作表的格式化与打印》说课稿2.docxVIP

山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《工作表的格式化与打印》说课稿2

授课内容

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授课时间

设计思路

本课为山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术课程，针对七年级学生，以《工作表的格式化与打印》为主题。设计思路紧扣课本，结合实际操作，引导学生掌握Excel的基本操作，提高信息处理能力。通过实例教学，让学生在动手实践中理解并掌握工作表格式化与打印的方法，培养学生的创新思维和实践能力。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识到信息技术在日常生活中的应用价值。

2.培养学生计算思维，通过操作Excel，学会逻辑分析和数据处理。

3.培养学生数字化学习与创新的能力，激发学生运用信息技术解决问题的兴趣。

4.增强学生信息安全意识，学会保护个人信息和数据安全。

重点难点及解决办法

重点：

1.Excel单元格的格式化操作：包括字体、字号、颜色、对齐方式等。

2.条件格式和样式应用：如何根据条件自动更改单元格格式。

难点：

1.条件格式的正确设置：理解并应用条件格式的高级功能。

2.工作表的打印设置：正确设置打印区域、页边距、纸张大小等。

解决办法：

1.重点：通过实例演示和逐步引导，让学生动手实践，逐步掌握格式化操作。

2.难点：提供详细的操作步骤和图解，结合课堂练习，让学生在实践中理解并掌握条件格式和打印设置。对于条件格式的难点，通过小组讨论和个别辅导，帮助学生突破理解障碍。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体演示，直观展示Excel格式化与打印的具体操作步骤。

2.设计小组合作学习，让学生在小组内讨论问题，互相帮助，共同解决难点。

3.实施项目导向学习，让学生通过实际操作完成一份格式化的工作表，锻炼实际应用能力。

4.利用互动式游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂氛围，让学生在游戏中学习操作技巧。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要学习的是信息技术课的新内容——《工作表的格式化与打印》。在之前的学习中，我们已经掌握了Excel的基本操作，今天我们将进一步学习如何使我们的工作表更加美观、实用。那么，谁来说说，什么是工作表的格式化？它有什么作用呢？

（学生）工作表的格式化就是设置工作表的字体、颜色、对齐方式等，使工作表看起来更美观。

（老师）很好，回答得很准确。接下来，我们就要一起探索工作表格式化的奥秘。今天的学习目标有三个：一是掌握单元格的格式化操作；二是学会应用条件格式和样式；三是了解并掌握工作表的打印设置。

二、新课讲解

1.单元格格式化

（老师）首先，我们来学习单元格的格式化操作。同学们，打开Excel，新建一个工作表，然后输入一些数据。现在，我们的工作表看起来比较单调，接下来，我们将通过格式化让它变得生动起来。

（学生）好的，老师。

（老师）首先，我们来看字体格式。选中需要格式的单元格，点击“开始”选项卡下的“字体”按钮，选择合适的字体、字号和颜色。比如，我们可以将标题设置为加粗、18号、红色。

（学生）我明白了，老师。

（老师）接下来，我们学习对齐方式。选中单元格，点击“开始”选项卡下的“对齐方式”按钮，选择合适的对齐方式，比如我们可以选择“居中对齐”。

（学生）好的，老师。

（老师）最后，我们来看边框和底纹。选中单元格，点击“开始”选项卡下的“边框”和“填充”按钮，设置单元格的边框和底纹。

（学生）我学会了，老师。

2.条件格式和样式应用

（老师）接下来，我们来学习条件格式和样式。同学们，请看这个工作表，我们希望将销售业绩达到一定标准的单元格设置为绿色，其他单元格保持原样。这就是条件格式的应用。

（学生）我明白了，老师。

（老师）首先，选中需要应用条件格式的单元格区域，点击“开始”选项卡下的“条件格式”按钮，选择合适的条件格式规则，比如“大于等于”。

（学生）好的，老师。

（老师）然后，设置条件格式规则的具体数值，比如“10000”，最后点击“确定”。

（学生）我学会了，老师。

3.工作表的打印设置

（老师）最后，我们来学习工作表的打印设置。同学们，请看这个工作表，我们希望打印出标题行和列，并且设置页边距和纸张大小。

（学生）好的，老师。

（老师）首先，点击“文件”选项卡下的“打印”按钮，进入打印设置页面。在这里，我们可以设置打印区域、打印内容、页边距、纸张大小等。

（学生）我明白了，老师。

三、课堂练习

（老师）现在，让我们来做一个课堂练习。请同学们根据刚才学习的知识，将以下工作表进行格式化，并设置条件格式和打印。

（学生）好的，老师。

（老师）在练习过程中，如果有任何问题，请及时举手提问。

（学生）明白了，老师。

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了工作表的格式化与打印。通过这节课的学习，你们掌握了单元