六年级信息上册 第2课让海龟画图说课稿 人教版.docxVIP

六年级信息上册第2课让海龟画图说课稿人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级信息上册第2课让海龟画图说课稿人教版

设计思路

本节课以“让海龟画图”为主题，通过引导学生运用海龟图形编辑器，将抽象的数学概念转化为直观的图形，提高学生的动手操作能力和空间想象能力。教学过程分为四个环节：导入、探究、实践和总结，注重培养学生的创新思维和团队合作精神。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的计算思维、问题解决和信息技术的应用能力。通过海龟图形编辑器的学习，学生能够提升逻辑推理、算法设计和创新能力，同时增强对信息技术在数学问题解决中的应用意识，培养合作学习的精神，促进信息素养的全面发展。

学情分析

六年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面上，学生已经具备了一定的数学基础和信息技术使用经验，能够理解基本的几何概念和编程逻辑。然而，由于海龟图形编辑器对于部分学生来说可能是一个全新的工具，他们对图形编程的认知有限，可能在操作过程中遇到困难。

在能力方面，学生的动手操作能力和问题解决能力有所提高，但面对复杂任务时，可能表现出一定的畏难情绪。学生的合作意识和团队协作能力需要进一步培养，因为在编程过程中，学生需要与他人交流、讨论和协作。

从素质角度来看，学生的信息素养正在逐步形成，对信息技术工具的使用有一定兴趣，但独立思考和创新能力的培养仍有待加强。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、急于求成等问题，这可能会影响他们在学习过程中的学习效果。

综合以上分析，本节课需要针对学生的特点，设计富有挑战性和趣味性的教学活动，引导学生逐步克服困难，提高他们的编程能力和创新思维，同时培养良好的学习习惯和团队合作精神。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实际案例，讲解海龟图形编辑器的基本操作和编程原理，帮助学生建立初步概念。

2.实验法：通过分组实验，让学生亲自动手操作，体验编程过程，培养实践能力。

3.讨论法：鼓励学生在遇到问题时进行小组讨论，共同解决问题，提高团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示海龟图形编辑器的界面和功能，直观展示编程效果。

2.互动软件：运用教学软件，提供实时反馈，帮助学生理解和掌握编程技巧。

3.网络资源：引入网络资源，拓展学习内容，激发学生自主学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示一些有趣的图形或动画，提问学生是如何制作的，激发他们对编程画图的兴趣。

-回顾旧知：回顾学生在之前课程中学到的几何图形和坐标概念，为海龟画图打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解海龟图形编辑器的界面布局、命令语法和基本操作。

-举例说明：通过实际操作，展示如何使用海龟画图绘制简单的几何图形，如正方形、圆形等。

-互动探究：引导学生分组讨论，尝试使用海龟画图绘制不同的图形，并互相分享和评价。

3.巩固练习（约30分钟）：

-学生活动：学生根据所学知识，独立完成一系列练习题，包括绘制复杂图形、组合图形和动画效果。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题，并给予个别辅导。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的主要知识点，强调海龟画图的应用场景和优势。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用海龟画图解决问题，提高他们的创新能力和实践能力。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置作业：要求学生利用海龟画图绘制一个具有创意的图形，并解释其设计思路。

-明确要求：提醒学生注意图形的美观性和创新性，鼓励他们在作业中展示自己的个性。

（以下为详细的教学过程内容）

1.导入（约5分钟）：

-教师展示一些有趣的图形或动画，如绘制心形、螺旋形等，提问学生是如何制作的。

-学生分享自己的想法，教师引导他们思考使用编程工具的可能性。

-回顾旧知：教师简要回顾学生在之前课程中学到的几何图形和坐标概念，为海龟画图打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）：

-教师讲解海龟图形编辑器的界面布局，包括菜单栏、工具栏、画布等部分。

-详细讲解海龟画图的基本命令，如移动、画线、绘制图形等，并通过实际操作展示效果。

-举例说明：通过绘制正方形、圆形等基本图形，帮助学生理解海龟画图的原理和操作方法。

-互动探究：引导学生分组讨论，尝试使用海龟画图绘制不同的图形，并互相分享和评价。

3.巩固练习（约30分钟）：

-学生根据所学知识，独立完成一系列练习题，包括绘制复杂图形、组合图形和动画效果。

-教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题，并给予个别辅导。

-鼓励学生发挥创意，尝试绘制具有个人特色的图形。

4.