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第二单元化学反应速率与化学平衡（大单元说课稿）高二化学同步备课系列（人教版2019选择性必修1）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元化学反应速率与化学平衡（大单元说课稿）高二化学同步备课系列（人教版2019选择性必修1）

设计思路

本节课以“第二单元化学反应速率与化学平衡”为主题，以人教版2019选择性必修1高二化学教材为依据，结合学生实际学习情况，设计了一系列贴近生活、贴近实际的化学实验和讨论活动。通过引导学生观察、分析、总结，使学生掌握化学反应速率与化学平衡的基本概念、原理和应用，提高学生的化学素养。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验探究化学反应速率和化学平衡，提高观察、分析和解决问题的能力。增强化学思维，理解定量关系，提升化学符号表达和应用能力。强化社会责任感，认识到化学在解决能源、环境等社会问题中的重要作用。

教学难点与重点

1.教学重点

-化学反应速率的概念和表示方法：重点强调反应速率的定义、单位以及如何表示不同反应的速率。

-化学平衡的建立和平衡移动原理：强调平衡状态的特征、平衡常数K的计算，以及勒夏特列原理在实际问题中的应用。

2.教学难点

-反应速率的影响因素：难点在于理解温度、浓度、压强、催化剂等因素对反应速率的影响，并能运用这些因素解释实际反应现象。

-化学平衡的动态平衡理解：难点在于理解化学平衡的动态性，以及如何通过改变条件来预测平衡的移动方向。

-平衡常数K的计算和应用：难点在于掌握平衡常数的表达式，并能正确计算出特定条件下的平衡常数，以及如何利用K值判断反应进行的程度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生具备人教版2019选择性必修1高二化学教材。

2.辅助材料：准备与化学反应速率与化学平衡相关的图片、图表、动画等多媒体资源，以便于直观展示概念和原理。

3.实验器材：准备实验装置，如温度计、压力计、滴定管等，用于演示反应速率和平衡移动实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动交流；实验操作台，确保实验安全有序进行。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示工业生产中化学反应速率和化学平衡的应用实例，如石油裂化、合成氨等。

2.提出问题：引导学生思考化学反应速率和化学平衡在生产生活中的重要性，激发学习兴趣。

3.学生讨论：分组讨论，分享对化学反应速率和化学平衡的理解，为后续学习做好铺垫。

（二）讲授新课（20分钟）

1.化学反应速率的概念和表示方法（5分钟）

-介绍反应速率的定义、单位及表示方法。

-通过实例讲解不同反应速率的表示方法。

2.化学平衡的建立和平衡移动原理（10分钟）

-讲解平衡状态的特征、平衡常数K的计算。

-运用勒夏特列原理分析实际反应现象，如温度、浓度、压强、催化剂等因素对平衡的影响。

3.反应速率的影响因素（5分钟）

-分析温度、浓度、压强、催化剂等因素对反应速率的影响。

-通过实例讲解如何运用这些因素解释实际反应现象。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成课后习题，巩固所学知识。

2.教师巡视指导，解答学生疑问。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课重点内容，提问学生，检验学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对教学难点，提问学生，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评，并给出解题思路。

3.小组讨论：学生分组讨论，共同解决教学难点。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生分析化学反应速率和化学平衡在生产生活中的应用，培养学生的创新思维。

2.学生分享自己的见解，教师点评。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调学习要点。

2.布置课后作业，巩固所学知识。

教学双边互动，注重启发式教学，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力和合作精神。紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。整个教学过程用时不超过45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-化学反应速率的实验研究：介绍不同条件下（如温度、浓度、催化剂等）对反应速率影响的实验案例，如过氧化氢分解、碳酸钙与盐酸反应等。

-化学平衡移动的实际应用：探讨工业生产中化学平衡移动的应用，如合成氨、炼油、制药等领域的平衡控制。

-化学平衡常数K的应用：分析平衡常数K在化学分析和环境监测中的应用，如水质检测、空气质量评价等。

-化学反应速率与化学平衡的理论基础：介绍反应速率理论（如阿伦尼乌斯方程）、化学平衡理论（如勒夏特列原理）等基本理论。

2.拓