南方地区自然特征与农业教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够描述南方地区的地理位置、范围，说出南方地区的主要地形类型和气候特征。

-理解南方地区自然环境对农业生产、生活的影响，掌握南方地区主要的农作物和农产品。

-学会分析南方地区发展农业的有利和不利条件，培养学生综合分析地理问题的能力。

2.过程与方法目标

-通过阅读南方地区的地图、气候资料图等，培养学生获取和解读地理信息的能力。

-组织学生开展小组讨论，分析南方地区自然环境与农业生产的关系，提高学生合作探究和表达交流的能力。

-引导学生运用比较法，对比南方地区与其他地区的自然特征和农业差异，加深对南方地区的认识。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生对祖国南方地区的热爱之情，激发学生探索地理奥秘的兴趣。

-增强学生的环境保护意识和可持续发展观念，认识到人类活动与自然环境相互影响、相互制约的关系。

二、教学重难点

1.教学重点

-南方地区的自然特征，包括地形、气候、河流等方面。

-南方地区自然环境对农业生产的影响，以及主要的农作物和农产品。

2.教学难点

-分析南方地区气候特征对农业生产的具体影响，如气候类型、降水和气温特点对农作物生长的影响。

-理解南方地区在发展农业过程中如何实现因地制宜和可持续发展。

三、教学方法

1.讲授法：讲解南方地区的地理位置、范围、自然特征等基础知识，使学生对南方地区有初步的认识。

2.地图法：运用南方地区的政区图、地形图、气候图等，引导学生观察、分析，获取地理信息，培养学生的读图能力。

3.小组合作探究法：组织学生分组讨论南方地区自然环境与农业生产的关系等问题，促进学生合作交流，共同解决问题，培养学生的探究能力和团队合作精神。

4.案例分析法：通过分析南方地区一些典型的农业生产案例，如珠江三角洲的基塘农业，加深学生对自然环境与农业关系的理解。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段展现南方地区自然风光（如桂林山水、江南水乡等）和农业生产场景（如稻田插秧、水果丰收等）的视频。

2.提问学生：视频中展示的是我国哪个地区的景象？你们对这个地区还有哪些了解？

3.引出本节课的主题--南方地区自然特征与农业。

（二）南方地区的地理位置和范围（5分钟）

1.展示中国政区图，引导学生观察南方地区的位置。

2.提问学生：南方地区位于我国的哪个方位？包括哪些省级行政区？

3.总结南方地区的地理位置和范围：南方地区位于秦岭-淮河以南、青藏高原以东，东面和南面分别濒临黄海、东海和南海。包括长江中下游地区、南部沿海地区和西南地区三大区域，主要有上海、江苏、浙江、安徽、江西、福建、台湾、湖北、湖南、广东、海南、广西、云南、贵州、四川、重庆等省级行政区。

（三）南方地区的自然特征

1.地形特征（10分钟）

-展示南方地区地形图，引导学生观察地形类型。

-提问学生：南方地区主要有哪些地形类型？

-总结南方地区地形特征：地形复杂多样，东西差异明显。西部以高原和盆地为主，如云贵高原、四川盆地；东部有交错分布的平原、低山和丘陵，沿江有面积较大的平原和三角洲，如长江中下游平原、珠江三角洲。

-分析地形对南方地区农业生产的影响：平原地区地势平坦，土壤肥沃，有利于发展种植业；山区地形崎岖，适宜发展林业、畜牧业和旅游业等。

2.气候特征（15分钟）

-展示南方地区气候类型分布图和气温曲线与降水量柱状图。

-引导学生分析南方地区的气候类型、气温和降水特点。

-总结南方地区气候特征：南方地区属于亚热带、热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温暖湿润。

-提问学生：这种气候特征对南方地区的农业生产有哪些有利和不利影响？

-组织学生小组讨论，然后各小组代表发言。

-教师总结：有利影响--雨热同期，有利于农作物的生长；不利影响--降水季节变化和年际变化大，容易发生旱涝灾害。

3.河流特征（10分钟）

-展示南方地区主要河流分布图，如长江、珠江等。

-引导学生观察河流的流向、水系形状等特点。

-提问学生：南方地区的河流有什么特征？

-总结南方地区河流特征：河流流量大，汛期长，无结冰期，水能资源丰富。

-分析河流对南方地区农业生产和生活的影