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一石击起千层浪小学语文教学案例分析一则ME博

《快乐整个冬天》识字活动案例

设计理念：

将课文所学有关冬天的知识作一个归纳与总结，通过搜集有关冬

天的资料，让学生对冬天的特征有更深刻地了解。培养学生观察生活、

关注生活的能力，激发学生热爱生活的热情。

教学准备：

让学生搜集有关冬天的资料，制作剪贴本。有关课件。

教学过程：(课堂教学实录)

一、寒冷的冬天

师：今天，张老师给大家带来一条谜语（出示谜语）想不想猜？

生：想！（生自读，猜。）

师：对了，是雪花。你是怎么猜出来的呢？（生答）

师：再看，小雪花里也藏着一条谜语，谁来读一读（指名读）

师：是什么？生：是雪人。

师：又答对了，是小雪人。小雪人有话对小朋友说呢，认真听。从小

雪人的话里，你知道了什么？

生：天气很冷。

生：今天的气温很低，小雪人叫我们注意防寒保暖。

师：是呀，冬天到了，我们就一起来聊聊冬天的话题。你还知道冬天

的哪些知识呢？先把自己带来的资料和同座位交流一下吧。

1、小组交流

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2、集体交流

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（1）生1：语文课上我们学了二十四节气歌，小朋友跟我背一背。

我还带来了这方面的知识，考考大家。“现在我们到了哪个节气？”

生2回答：小寒。

生1：你是怎么知道的？

生2：我是从我家的台历上看到的。

生1：答对了。出示所带资料。

师：你们可真能干，还会从身边的事物中学习知识呢。

（2）生3：我带来了一本书（出示）生读书名：谚语选抄。这本书

里有好多谚语呢，我给大家介绍两条冬天的谚语。

“瑞雪兆丰年”。

师：问谚语的意思。

生：我想用“兆”和小朋友做做游戏。它可以和一些偏旁做朋友呢，

你们知道吗？（指名说）

师：你们说，老师写。（板书)

师：汉字真奇妙，加了不同的偏旁就变成了不同的字，真是太有趣了。

师：谢谢你给大家带来了这么好的资料。

除了谚语之外，还有许多词语来描写冬天呢。

（3）冬天的成语：（白雪皑皑、滴水成冰……）（交流。板书：风刀

霜剑、雪窖冰天、银装素裹、粉妆玉琢）

过渡：从大家的交流中，我们感到冬天是寒冷的，冬天虽然是寒冷的，

但它也是美丽的，想欣赏它美丽的身姿吗？

二、美丽的冬天

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1、图片欣赏

（1）雪景

（2）美吗？你想怎样赞美它们？

师：摄影师用他的镜头给我们带来了美的享受，还有许多文人用

他们的笔墨写出优美的文章，有位同学收集了这方面的资料，来跟大

家分享一下。

小美文欣赏：《雪景》

儿歌一束:雪老头冬天的树冬天到了雪花和麦田冬姑娘（束的读

音、意思）

生：我带来的是儿歌一束，考考你们，一束是什么意思？好多呢，有……

我最喜欢的是雪花和麦田，

师：不仅雪美，冬天里还有更美的。

（3）松竹梅欣赏

师：都看到了什么？松竹梅（板书），它们被称为（岁寒三友）你最

喜欢哪一个，想用什么方式来赞美它呢？可以用诗、一句话、一个词

都行。

交流岁寒三友的诗

2、四君子：松竹梅+兰又有一个别称叫四君子。

过渡：冬天滴水成冰，非常寒冷，但松竹梅岁寒三友不畏严寒，腊梅

飘香，苍松挺立，竹子青翠，人们似乎也受了岁寒三友精神的感染，

忘却了严寒，开展了多种多样的运动。

前不久，紫霞湖举行了冬泳比赛，有小朋友收集了这方面的资料，

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请他来给大家介绍一下吧。

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三、运动的冬天

报纸剪贴冬泳的有关内容

（1）读标题

（2）看图片，你看到冬泳者，感觉怎么样？（指名说）我们小朋友

开展了哪些活动呢？

2、校内开展的运动会：跑步、跳绳、踢毽子

3、儿歌：跑步歌、跳绳歌（数的读音）

这儿还有一首歌呢？会唱的唱一唱，会跳的跳一跳。

歌曲：铃儿响