下册道德与法治第一单元《我们的好朋友》说课稿 附反思含板书【共.pdfVIP

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部编版四年级下册道德与法治第一单元同伴与交往

第一课《我们的好朋友》说课稿

一、说教材

《我们的好朋友》是四年级下册第一单元“同伴与交往”中的

一课。本课通过情景体验、调查交流、展示的过程中，增强与他人交

往的意识。懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐

相处的首要原则，憧得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，

憧得“己所不欲，勿施于入的道理，并学会在实际生活中运用这一

道理。

二、学情分析

四年级是儿童成长的一个关键期。四年级在小学教育中正好处在

从低年级向高年级的过渡期，这时候的四年级开始转变思想方法，

从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行

分析。四年级的学生非常难引导，身体方面有高矮胖瘦，心理方面

四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，小时候

看不懂，听不懂的一些知识，现在很快可以搞明白，知识增长速度

明显加快。他们已经有各自的朋友，但有时还会发生各式各样的矛盾，

通过本课，要让学生们知道朋友间的友谊来之不易，需要珍惜。

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三、教学目标：

1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊;

2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友;

3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。为了落实本课时的

四、教学重难点：

【教学重点】：能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学

会结交朋友并维护友情。

【教学难点】：理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。

五、说教法和学法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性

的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思

考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、

探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到

教学活动中来。

六、说教学过程

（一）歌曲导入

1.师播放音乐《找朋友》。

师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天，我

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们就来探究一下我们的好朋友话题。

2.板书课题：我们的好朋友

（二）、讲授新课

活动一：说说我的好朋友

说一说。

1.在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好

朋友吧。

☆猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大

家猜猜他是谁。

2.好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。

3.与朋友在一起是那么开心、美好，说说你们是怎样成为好朋友的。

预设：我们几个谈得来，越谈越得劲儿。

……

【设计理念】以学生已有生活经验为出发点，通过环环相扣的活动，

让学生明白怎样成为好朋友。

读一读，议一议。

1.生阅读教材第4页“阅读角”。

问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？

2读案例，议一议：我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到

朋友，这是为什么呢？

问题：你愿意跟玲玲、小华、小丽、张明成为好朋友吗？为什么？你

能给他们提一些建议吗？

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