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第2节生物多样性及其爱护
课标内容要求
核心素养对接
1.概述生物多样性对维持生态系统稳态以及人类生存和发展的重要意义,并尝试提出人与环境和谐相处的合理化建议。
2.形成“环境爱护须要从我做起”的意识。
1.生命观念——运用结构与功能观、稳态与平衡观分析生物多样性价值和爱护,建立生物与环境相统一的观点。
2.科学思维——通过分析生物多样性的缘由,培育运用科学思维分析问题的实力。
3.社会责任——认同爱护生物多样性的措施,养成爱护环境、维护生态平衡的行为习惯,并提出人与环境和谐相处的合理化建议。
一、生物多样性的价值
1.生物多样性的概念
生物圈内全部的植物、动物和微生物等,它们所拥有的全部基因,以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性。
2.生物多样性的内容:遗传多样性(基因多样性)、物种多样性和生态系统多样性。
3.生物多样性的价值
二、生物多样性丢失的缘由
1.生物多样性的缘由
生物多样性是数十亿年生物进化的结果。
2.生物多样性丢失的缘由
(1)主要缘由是对野生物种生存环境的破坏和掠夺式的利用等。
①人类活动对野生物种生存环境的破坏,主要表现为使得某些物种的栖息地丢失和碎片化。
②掠夺式利用包括过度采伐、滥捕乱猎,这是物种生存受到威逼的重要缘由。
(2)环境污染也会造成生物多样性的丢失。
(3)农业和林业品种的单一化会导致遗传多样性的丢失,以及与之相应的经长期协同进化的物种消逝。
(4)外来物种的盲目引入也会导致物种的灭亡,使生物多样性丢失。
三、爱护生物多样性的措施
1.就地爱护
(1)含义
指在原地对被爱护的生态系统或物种建立自然爱护区以及国家公园等。
(2)意义
对生物多样性最有效的爱护。
2.易地爱护
(1)含义
指把爱护对象从原地迁出,在异地进行特地爱护。
(2)意义
为行将灭亡的物种供应最终的生存机会。
3.建立精子库、种子库、基因库,利用生物技术对濒危物种的基因进行爱护。
4.爱护生物多样性,关键是要处理好人与自然的相互关系。当前主要是降低破坏地球生态环境的速度,这包括限制人口增长、合理利用自然资源以及废物的重复利用等。
5.爱护生物多样性还要加强立法、执法、宣扬教化。
6.爱护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式开发利用大自然,并不意味着禁止开发和利用。
7.爱护生物多样性,要求我们做好生态系统管理,深化开展生物多样性及其保育探讨。
推断对错(正确的打“√”,错误的打“×”)
1.把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段。()
2.盲鱼作为进化探讨的材料体现了生物多样性的间接价值。
()
3.外来物种的入侵能够增加生物多样性。 ()
4.栖息地碎片化造成小种群有利于维持生物多样性。 ()
5.很多野生生物的运用价值目前还不清晰,说明生物多样性具有间接价值。 ()
6.爱护生物多样性并非禁止开发利用任何自然资源,而是反对盲目地、掠夺式地开发利用。 ()
提示:1.×人造林物种较为单一,把沼泽地改造成人造林会降低生物的多样性。
2.×盲鱼作为进化探讨的材料体现了生物多样性的干脆价值。
3.×外来物种入侵对生物多样性造成了严峻破坏。
4.×栖息地碎片化使生物多样性丢失。
5.×目前还不清晰的价值为潜在价值,间接价值是指对生态平衡、生物圈稳定起调整功能等方面的价值。
6.√
生物多样性及其价值
1.生物多样性形成缘由
(1)从分子水平分析
DNA的多样性→蛋白质的多样性→生物性状的多样性
(根本缘由)(干脆缘由)
(2)从进化角度分析
生物多样性主要是生物的不定向变异与环境的定向选择在生物进化过程中协同作用的结果。
2.生物多样性的三个层次
3.生物多样性的价值
(1)干脆价值
药用价值
野生植物(青蒿素)、野生动物(五灵脂、海螵鞘、蝉蜕等)
工业原料
芦苇——造纸原料
科学探讨价值
优质高产水稻的培育;仿生学上的应用
美学价值
色调纷呈的植物和神态各异的动物,激发人们文学艺术创作的灵感
(2)间接价值——维持生态系统结构和功能的稳定(生态功能)。
(3)潜在价值——目前人类尚不清晰的运用价值。
生物多样性及其价值的两点提示
(1)基因多样性是物种多样性的前提,物种多样性是生态系统多样性的基础,生态系统多样性为物种多样性供应了环境条件。
(2)生物多样性的间接价值远远大于它的干脆价值。
1.江苏省徐州市多年来围绕“一城青山半城湖”理念,实施了一系列生态建设工程,生态效应渐渐显现。下列有关该生态工程的分析评价不合理的是()
A.使物种多样性程度显著提高
B.使生物群落的组成更为困难
C.使生态系统的类型更为多样
D.其主要目的是提高生物多样性的干脆价值
D[题干信息“生态效应渐渐显现”,说明生物的种类和数量增加,物种多样性程
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