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破局与重塑：高中生思想政治课厌学现象的深度剖析与应对策略
一、引言
1.1研究背景与意义
在教育领域中，高中生思想政治课厌学现象愈发凸显，已然成为不容忽视的问题。高中阶段作为学生成长的关键时期，思想政治课对于学生的价值观塑造、思维能力培养等方面发挥着至关重要的作用。然而，当下不少高中生对思想政治课缺乏兴趣，甚至产生厌学情绪，这种现象严重影响了课堂教学效果与学生的全面发展。
思想政治课旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观，引导学生关注社会问题，提升社会责任感与政治素养。但学生的厌学情绪使得这些教育目标难以有效达成，不仅降低了思想政治课的教学质量，也不利于学生在思想道德、情感态度等方面的成长
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