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第八单元单元分析

人文主题

本单元以“美好品质”为主题，编排了《司马光》《灰雀》《手术台就是阵地》《一

个粗瓷大碗》4篇课文。课文中冷静机智的司马光，关爱、呵护儿童的列宁和天真诚实的孩

子，对工作极其负责、勇于为革命献身的白求恩，与战士们同甘共苦、坚持革命的赵一曼，

他们身上都闪耀着美好的品质。

课文编排

本单元编排了《司马光》《灰雀》《手术台就是阵地》《一个粗瓷大碗》四篇课文。《司

马光》是小学第一篇小古文，这篇小古文比较简单，在教学中需要把握开篇之文的要义，根

据已有学习古诗的经验，引导学生了解学习古文的基本方法。《灰雀》讲述了列宁发现喜欢

的灰雀不见后，与偶遇的一个男孩展开了一次对话。男孩抓了灰雀，但列宁没有点破，而是

以自己对灰雀的喜爱打动小男孩，唤醒男孩的诚实品质。《手术台就是阵地》讲述了白求恩

大夫不顾危险，坚守阵地的崇高精神。《一个粗瓷大碗》写了通讯员给赵一曼送碗被拒，赵

一曼送碗给战士们盛饭的故事，表现了赵一曼与战士们同甘共苦的精神。

语文要素

本单元阅读方面的语文要素是“学习带着问题默读，理解课文的意思”。这是对默读提

出的进一步的要求，即带着问题默读，一边读一边思考。重视了培养学生带着问题默读的习

惯，帮助学生提高默读的效率，更好地理解课文内容。精读课文的课后题和阅读课文的学习

提示，引导学生默读时思考句子或段落的意思：《灰雀》要求默读时揣摩人物的心理。《手

术台就是阵地》要求默读时思考课题的含义。《一个粗瓷大碗》要求默读时了解“粗瓷大碗”

的感人故事。语文园地中的“交流平台”，引导学生梳理默读的基本方法。本单元的习做要

求是“学写一件简单的事”，话题是“那次玩得真高兴”。这是小学阶段第一次安排写意见

事，要求学生把玩的过程相对完整地写下来，并表达出当时快乐的心情。

学生的身心特点学生的认知基础和经验

学生的个体差异可能遇到的困难

其他

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1.能借助注释理解《司马光》课文大意，并用自己的话讲故事，初步感受文言文的特点，

简单说出文言文与现代文的区别。

2.能尝试通过人物的动作、语言等揣摩人物的心理活动。

3.能带着问题默读课文，理解课文内容。

任务群类型任务群目标

1.认识30个生字，读准3个多音字，会写32个字，会写29个词

语。

2.能根据形声字的特点认识“睁、眨”等6个生字，大致理解和

基础型学习任务群

“目”有关的词语的意思。

3.能辨析“陆续、连续、继续”3个副词的用法并选择一个写句子。

4.能分类整理购物清单，体会分类列清单的好处。

1.能借助注释理解《司马光》课文大意，并用自己的话讲故事，

初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。

发展型学习任务群

2.能尝试通过人物的动作、语言等揣摩人物的心理活动。

3.能带着问题默读课文，理解课文内容。

1.推荐阅读：《铁杵成针》《中国国际救援队，很棒！》

拓展型学习任务群2.实践活动：帮助妈妈整理一份年货购物清单，并简单说说自己