溯源与启思：朱自清阅读教学观映照下的高中阅读教学革新.docx

溯源与启思：朱自清阅读教学观映照下的高中阅读教学革新

一、引言

1.1研究背景与缘起

在当今教育体系中，高中语文作为基础学科，承载着培养学生语言表达、思维能力和文化素养的重任，而阅读教学则是高中语文教学的核心组成部分。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，阅读教学旨在培养学生的阅读理解能力，使学生能够通过阅读获取信息、理解思想、体验情感，并在此过程中发展思维、提升审美、传承文化。

然而，当前高中阅读教学却面临着诸多困境。在教学方法上，部分教师仍采用传统的灌输式教学，过于注重知识的传授，忽视了学生阅读兴趣的激发和自主阅读能力的培养。课堂上，教师往往占据主导地位