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《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计与反思

学科学段小学语文三年级教材版本统编教材

单元第二单元课时第二课时

单元主题“金秋时节”课型精读引领课

教学内容铺满金色巴掌的水泥道

1、正确流利有感情的朗读课文。

教学目标2、学会用多种方法理解难懂词语的意思。

3、找出文中喜欢的句子。

1、学会用多种方法理解难懂词语的意思。

教学重点

2、找出文中喜欢的句子。

教学难点能仿照课文用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。

通过描写了“我”在上学路上看到的风景，表达了我对大自然、对生活

人文

的热爱之情。同时激发儿童要养成善于观察、想象的好习惯。

双主题

1、学习用多种方法理解难懂词语的意思；

语用

2、学会积累语言。

课前准备多媒体

教学过程

一、激情导入

导语：一夜秋风，一夜秋雨，让一条原本普通的水泥道显出异样的美，今天让我们继续追

随作者的脚步，踏上这条铺满金色巴掌的水泥道去发现美，感受美。（板书课题）

1、书写“铺”字

书写“铺”字时，强调书写要领、书写姿势（头正、身直、足挨）。

【设计意图】通过多媒体影音及富有感染力的语言能集中学生注意力，将学生带入情境。

同时对于小学生而言，书写教学很关键，需养成良好的书写习惯。

二、课文内容回顾

1、多媒体出示课文内容填空，学生交流完成。

【设计意图】此环节是对上节课所学内容进行巩固复习，同时也是对文本的梳理。

2、理解“明朗”一词的意思。

教学过程

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三、品读课文，感悟美景

（一）学生默读第六、七自然段，用圆圈画出难理解的词语，用横线划出自己喜欢的句子。

1、引导学习第六自然段

（1）结合学生的交流，引导学生围绕“闪闪发光的地毯”、“彩色的地毯”等词语想象水泥

道的美。了解作者把水泥道铺上的落叶想象为彩色的、闪闪发光的地毯，使普通的水泥道增

添了美感。使用句式：“我喜欢的句子是”“喜欢这句话的原因是”（限定默读时间）

【设计意图】学生对文本交流的过程是一个语言应用的过程，同时也是对文本感知的过程，

本环节重在训练学生读文字后的感受及说话能力。

默读时间的限定主要是为了提高学生的阅读速度。

（2）指名学生朗读，教师做适当指导，如读“印着落叶图案”、

“闪闪发光”等词语时语速放慢。(多媒体播放背景音乐)

教师范(3)读

（3）引导学生想象画面，有感情的朗读这段话。

（4）齐读第六自然段。（多媒体播放背景音乐）

【设计意图】语言的学习，朗读不可或缺。在本环节中通过多种形式的朗读，引导学生想象

课文描绘的画面，体会“我”对秋天水泥道、对秋天美景的喜爱之情。感受蕴含在语言文字

中的美。

2、用学习第六自然段的方法，学习第七、八自然段。

（1）交流喜欢的句子

（2）指导学生应用联系上下文、联系